从学生角度谈GIS人才培养

随着GIS在中国的快速发展,越来越多的高校开设GIS专业,然而,每年从高校批量培养的GIS专业毕业生到单位工作后,发现自身在学校所学的知识和技能多数不能满足单位要求。这样的问题亟待引起教育界和社会各界的重视。从开设GIS专业以来,不少专家学者就GIS人才培养方案做了相关研究和讨论,本文则从学生角度谈GIS人才培养。主要从国内外的GIS教育情况分析,说明我国GIS人才培养方案主要存在的问题;并提出随着GIS的发展变化而不断调整的GIS人才培养方案。     

地名信息化标准探讨与建议

地名信息是反映地名及其属性的文字、数字、图像、声音等的总称,作为最常用的社会公共信息之一,不仅是其他各种信息传递不可缺少的重要媒介,而且与国家政治、经济、文化建设和人民生活以及国际社会的交流交往活动息息相关。地名信息化就是利用信息技术手段传递、获取、转化地名信息,从而发展以Intemet为核心的地名信息服务体系和推进信息技术在地名领域的广泛应用,最终促进数字城市更好地建设。     

从学生角度谈GIS人才培养

随着GIS在中国的快速发展,越来越多的高校开设GIS专业,然而,每年从高校批量培养的GIS专业毕业生到单位工作后,发现自身在学校所学的知识和技能多数不能满足单位要求。这样的问题亟待引起教育界和社会各界的重视。从开设GIS专业以来,不少专家学者就GIS人才培养方案做了相关研究和讨论,本文则从学生角度谈GIS人才培养。主要从国内外的GIS教育情况分析,说明我国GIS人才培养方案主要存在的问题;并提出随着GIS的发展变化而不断调整的GIS人才培养方案。     

地理信息资源共享平台建设构想

地理信息是国家重要的战略信息资源,在政府管理决策、国民经济建设、人民生活改善等方面发挥着越来越重要的作用。建设地理空间信息共享平台是深入贯彻落实科学发展观、落实《国务院关于加强测绘工作的意见》（国发[2007]30号）和《全国基础测绘中长期规划纲要》（2006-2020）的重要举措,是一个面向政府、企业、公众和行业用户的开放式信息服务平台,对于构建数字城市、推进国民经济和社会信息化、促进经济社会友好又快发展具有十分重要的意义。