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本文阐述了模型综合和图像综合在新环境下的实用意义,指出了现有计算机综合系统存在的缺陷和局性,相应地介绍知识获得取的几种实用方法。 相似文献
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普通高中《地理课程标准（实验）》指出,“全面推进素质教育,要求从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念”。笔认为开发利用学生身边的课程资源,挖掘乡土地理案例, 相似文献
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