从世界各地“地理考察”现况看我国中学地理教学

地理学是研究地球表层事物空间分布的科学,实地考察在地理学科中尤为重要。本文分析了英格兰、澳大利亚新南威尔士州及新加坡中学地理课程,发现其普遍重视地理考察,并且在公开考试中考核学生的地理考察技能。随着新一轮课程改革提出对核心素养的培养,应系统地加强中学地理考察活动的课程开发、实施与评价。     

香港新高中地理课程照顾学生差异的策略

2009年可以说是香港中学教育最重要的一年,因为从九月开始,教育局将推行中学及大学的学制改革。由过去的五年中学、两年预科、三年大学,改为334学制,即三年初中、三年高中和四年大学。学制的改变是在2005年决定的。去年,香港特别行政区政府为配合学制的改变,于2009年开始提供12年免费教育。这是在1978年推行九年强迫义务教育后的一大跃进。     

关注价值教育建设可持续社会

自踏入信息时代以来,科技日益发达。二十年前,3S还好像是只有专业人员才会使用的技术。但是到了今天,很多汽车已安装了GPS,家用电脑也都有Google Earth。     

我们需要什么样的可持续发展教育

20世纪70年代以来，国际上许多国家和地区开始认同和推动可持续发展的理念。这种理念不仅包括了人与环境之间的关系，也包括了经济、政治、文化和社会的持续发展，要求更加公平、公正、持续和发展。2002年在南非约翰内斯堡召开的“地球峰会”则拓展了可持续发展的构想，确定了教育在新千年的重要地位，联合国并将2005至2014年确定为“可持续发展教育十年”。尽管人们都赞同可持续发展教育是一个终身教育的过程，但是正规教育在其中仍然占有重要的地位，这一点从各国制定的政府文件、实施指引和配套的支援中都能够看到，例如芬兰、英国、加拿大等等。然而在一些国家的实践中，可持续发展教育却成为了“被遗忘的优先权”。     

香港中学地理科信息技术应用现状研究

信息技术(Infomlation Technology，IT)在英国、欧洲的多个国家已经得到广泛的关注，并且在世界上的许多国家和地区成为一项重要的教育改革项目。香港作为一个国际性的大城市，对于信息技术教育改革的要求也不例外。从1997年以来，政府投入了数以亿计的资金用来改善IT的硬件和网络，以及教师培训。在香港现时的课程改革中，IT是四大关键项目之一。