优质服务就是要无私奉献

时光荏苒,转眼间我在国土资源管理岗位上已经工作十余年了,这段工作经历让我深深的明白了这个岗位的重要意义,更深刻的感受到国土资源管理工作的重大责任。作为行政服务中心的一线工作人员,我深知党和人民给了我这个机会,我就不能辜负党和人民对我的信任。为人民服务,不仅仅是一句口号,     

土地整理中存在的问题及对策

土地整理是根据社会经济发展的需要，针对已利用土地存在的问题和利用潜力，采取一定手段，对土地利用方式、土地利用结构、土地利用条件和土地利用关系进行重新规划与调整，以提高土地利用率，实现土地利用目标的一种措施。兰西县2005年开始申报土地整理项目，2007年着手实施，在实践中，还存在一些不可忽视的问题，应当采取相应措施，认真加以解决。     

让教师的生活经历为地理课堂增色

新的地理课程理念大力提倡“学习对生活有用的地理”，通过生活中的一些例子来引导学生关注生活、激发他们学习的兴趣，并感受到学习地理是对生活有用的。因为黑龙江省是我的家乡，所以在讲七年级第一学期“黑龙江省”一课时，我充分地利用了自己的生活经历，将以前的生活照片和所收集的图声像资料经过加工处理，制作成多媒体课件，增强了教学的直观性、灵活性，增加了教学容量，同时结合教学内容进行举例，使授课内容更加详实、生动，从而激发学生的浓厚兴趣，以求得到更佳的教学效采。     

初中地理课堂情境教学存在的问题

随着情境教学的推广，情境教学法已普遍得到了广大教育工作的认可，也有许多有志的地理教师对情境教学进行了尝试和研究。将情境教学恰当灵活地运用到地理教学中，不仅适合初中生的生理、心理特点和认知规律，而且可以为学生创设良好的学习氛围，激发学生学习兴趣和动机，培养实践能力和创造能力，培养合作意识和良好思想品德，对地理教学产生巨大的促进作用。但是，由于部分教师忽视理论知识的深入学习和研究，没有领会情境教学的精神实质，只顾生搬硬套别人的成功经验，导致情境教学方法使用过程中存在如下一些问题。