美国的地图制图教育

二十世纪八十年代地图制图教育的趋势(R.E.达尔伯格) 当回顾美国大专院校八十年代早期的地图制图教育时,我要详述一下地图制图教育变化的原因和根据新的教育体系所安排的转变需要以及对这些需要所期望的答复。变化的原因在综合而复杂的环境中,地图制图教育的职能正在经历着十分重要的变化。     

《大别山区全图》的编辑设计研究

过去出版的“××省(地、县)地(全)图”,究其内容是反映一个区域地理景观基本面貌的图,若要细加分析在内容上因地区不同而有差别;且各个时期编绘的区域全图,在内容上又有反映侧重为一方面服务的倾向。《大别山区全图》是在“对外开放,对内搞活”方针下编制的。该图对内有了解区情的作用,对外可提供基本的地理资源和投资环境条件,以利区域优势的发挥和振兴区域经济。所以,图上除一般地表示政区界、居民地、交通线(铁路和公路)、水系等地图的基本内容外,另外有目的地重点反映与发展商品经济和开发区域资源     

系列地图和地图集编制中的统一协调问题──以《河南省农业资源与农业区划地图集》为例

编制系列地图和地图集过程中．产生不协调甚至矛盾是不可避免的，因此必须实施统一协调。本文结合《河南省农业资源与农业区划地图集》的编制，重点从地图的科学内容和表现形式两大方，面阐述了综合性农业地图集必须统一协调的主要内容和方法。     

河南省农业资源与农业区划地图集编制特点

一、图集概况《河南省农业资源与农业区划地图集》为精装八开本,是一本大型的省(区)综合性农业地图集(complex agricultural atlas),属科学参考型(scientific reference type)。图集全面系统地反映了河南农业生产的自然与经济技术条件.资源类型及分布规律、农业生产部门与产业结构,以及40年来河南农业生产的巨大成就,特别是10余年来开展农业资源调查与农业区划及各项农业专题研究的系列成果,     

由计算机产生建造地貌立体模型之模片

本文叙述两种用于绘制建造三维地貌立体模型所需模片的制图算法。从美国国防制图局的1:250000比例尺数字地形磁带中提取高程数据,用来组装等高线立体模型和剖面立体模型。     

作物生态类型区划分及其制图研究——以河南小麦制图为例

河南是小麦的主要产区。文中以小麦为例,研究了作物生态类型,阐述了生态类型区的形成,特别是影响小麦生长的生态因子,以主导因子原则进行类型区的划分,并确定了类型区划分的具体指标。小麦生态类型区的划分和制图必须以作物生态学和综合制图理论为指导,方能充分体现并揭示各生态类型区生态因子的组合形式与规律。文中最后两部分专门论述了制图的方法和步骤,以及现图方法。     

我国县图发展现状、趋势及改进意见

在我国现阶段各类地图中,县挂图(以下简称县图)已成为能在较多方面与农业生产结合并直接为之服务和引起广泛注意与应用的最主要图种。随着科学的进步和农业的发展,无疑对县图的数量和质量将会提出更高的要求,对县图的内容、图型、科学性等又将产生重大影响。为了探讨我国县图编辑设计理论和有关技术规范问题,我们对十四个省(区)近期出版的一百五十余幅县图进行了阅读分析,结合我们多年来参与县图编绘的实践和体会,对我国县图发展的现状和趋势作一概略分析,对编辑设计工作提出几点改进意见。     

简论地、县普通地理挂图的使用效益

导 言 农业是孕育和抚养地图的园地。解放后,国民经济的发展不断为地图工作者提出了新任务、新课题。在调查研究的基础上,制图工作者同广大基层干部一起,编制了一批区域性农业用图。这些图适应了当时生产发展的需要,受到了地方领导和农业生产部门、广大群众的欢迎,充分发挥了它促进农业生产的工具作用。然而,和其他科学一样,在十年浩劫期间,由于左倾思想的干扰,特别是林彪、四人帮的破坏,助长了不按客观     

略论中学乡土地理教学挂图编制的原则和特点

加强乡土地理教学的内容,对于学生更好地理解地理学的基本概念、基础理论,提高对地理事物的感性认识、开阔视野和运用知识解决问题的能力有重要作用。河南政区图、河南地势图就是基于这个目的编制的。现就编绘过程中遇到的某些问题和体会予以论述。 一、编制河南中学乡土地理教学挂图的指导思想与原则