开发利用“校园”促进地理教学

现在，案例学习非常受重视。它有助于实现从知识学习向实践能力培养和真正素质教育的转变。因城乡差别和生活实践的不同，目前用到的有些案例，离学生似乎还较遥远，对学生来说可能缺乏直接的感性认识和吸引力。地理新课标第四部分提到了积极建设和充分利用学校地理课程资源，而“校园”自身作为直观教具和学生学习生活的载体，在案例学习方面也可起到一些作用。开发利用好“校园”案例，无疑可以促进地理教学。     

试论湖北大“三角”战略及武汉市产业结构调整

根据区域经济的基本理论，提出“三角经济”的新构想，以湖北省的“武汉－宜昌－襄樊”为例，探讨湖北大“三角”的经济运行规律以及产业结构调整。