《医患沟通技能》课程实践探索与反思

在世界医学教育联合会的指导和社会需求的背景下，《医患沟通技能》课应运而生。天津中医药大学经过数年课程实践，逐渐形成一个集理论知识、角色扮演、分组讨论、视频观看和综合考核等医患沟通技能的多模块模式，本文介绍了目前探索实践的现状，并从教师、学生、课程设置及考核模式等多方面做进一步反思和探讨。