排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
3.
4.
在地理课堂教学中,恰当地组织学生对某些问题或现象进行争论,让学生敢想、敢说,不受约束地探究思考,充分展开想象的翅膀,去“标新立异”、“异想天开”,有助于培养学生的发散思维和创新能力,给课堂教学注入生机。 相似文献
1