地理信息系统在农用地评价中的应用

早期的地理信息系统(GIS)GIS局限于数据的输入、输出及其分析,发展到今天,GIS的内涵从狭义的管理地理信息的计算机系统逐步发展为到更广泛的空间信息系统,并逐渐形成了地球信息科学这门新兴的边缘科学.当前的GIS正朝向三维地理信息系统(3DGIS)、时态地理信息系统(TGIS)、无尺度地理信息系统(NSGIS)、网络地理信息系统(Web-GIS)、组件式地理信息系统(Com-GIS)、开放式地理信息系统(Open-GIS)等重要方向发展.从而,为推动其它领域信息化的进度提供了有力的保障.     

基于多元智能理论的测量学实验教学改革

传统测量学实验中存在着实验时间有限、实验内容局限、实验模式单一以及实验指导力量薄弱等问题。文中结合多元智能理论,探讨测量学实验教学改革方法,构建多元化测量学实验模块,搭建"三位一体"的实验平台,完善实验模块的知识结构体系,以及加强学生多元化实验的评价体系,从而满足学生自主学习需求,提高学生学习兴趣。     

基于GIS的农用地估价信息系统构建

在分析了农用地评估特点和存在问题的前提下,讨论了以GIS技术为基础建设农用地估价信息系统,介绍了建立该系统的技术方案,包括总体框架设计、数据库设计及系统功能设计,并给出了实现方法。     

开源摄影测量实践教学软件设计与实现

针对摄影测量实践教学软件交互能力差、代码封闭等不足,提出了基于开源软件思想及利用交互式数据语言设计开发摄影测量学实践教学软件方法。软件代码公开、操作动作分解、交互能力强,涵盖了摄影测量学主要理论知识、方法和过程,具有结构清晰,教学重点突出,拓展性强的特点。教学实践证明:该软件可以适应不同水平的本科生,具有较好的教学效果。     

基于协同服务的移动实时测图系统

针对传统的空间数据测图方法效率低、不适合多群体并行作业的大规模测图工程的缺点,提出基于协同服务的移动实时测图模式,并给出实现模式的系统功能构架以及基于协同交互服务的工作流程。实践证明,基于协同服务的移动实时测图系统具有较高的性能,对于移动测图技术及应用研究具有一定的参考价值。     

GIS专业中地图学教学方法的研究

结合GIS专业的特点,探讨了地图学课程在GIS专业课程体系中的作用,并就传统教学方法存在的问题,通过定位教学方法、引进大型作业环节和开设具有本校特点的实验课内容的研究,提出根据学校特点开展地图学课程教学的方法,培养学生的自主学习能力,提高课程教学效果。     

测量平差课程实验教学的"TBL+CBE"模式探索

在研究和分析当前测量平差课程实验教学存在的主要问题的基础上,介绍了所在课程教学改革小组基于TBL和CBE教学模式探索,思考和设计旨在激发学生主动参与实验积极性和提高实验教学质量的新方案,该方案在教学过程中的实施效果证明了其对测量平差课程的积极影响。     

基于WebGIS的农用地定级估价信息系统成果应用模块研究

在分析了现有农用地定级估价信息系统局限性的基础上,根据农用地定级估价成果潜在用户的需求,提出了基于W ebG IS扩充农用地定级估价信息系统成果应用功能的观点,并对系统的体系设计、应用功能模块的设计及其实现等关键步骤作了阐述。     

创新型GIS专业实验室建设与管理

随着我国GIS专业教育的蓬勃发展,创新型GIS专业实验室的建设成为培养适应市场需求多层次GIS人才的有力保障和必经之路。本文以南京邮电大学GIS专业实验室建设为例,围绕校GIS专业人才培养目标与特色,提出了以"四个平台"为主体的创新型GIS实验室建设思路,并详细阐述其建设内涵,包括实验室构建目标与原则、专业实验室平台建设、教师队伍平台建设、创新平台建设和实验室管理平台建设等各个方面,以期与同行共同探讨。