1∶5万土地利用现状图编绘概述

1∶5万土地利用现状图是土地利用研究的基础数据之一。实际工作中,通常是以1∶1万(1∶2.5万)土地更新调查底图为基础,采用放大编绘法或等大编绘法,按照一定的顺序来制作的。总的来说,编绘主要是针对图内的点状要素(三角点、埋石点、高程点)、线状要素(河流、道路、境界等)和面状要素(各类用地)3个方面进行的。通过对点状要素的取舍、线状地物的弯曲、相互关系、移位和地物压盖以及面状地物的地类合并与综合等问题进行处理,就可以得到主次分明、清晰易读、关系合理的1∶5万土地利用现状图。     

现代学徒制教学模式实施与探讨

以测绘工程技术专业遥感实训课程为例,基于"校企合作、产教融合、合作教学"进行现代学徒制教学模式实施与探讨,提出"寻求企业、学校双主体合作契点、保障多方利益"等模式特点,并对该教学模式在实施过程中存在的问题进行分析,以期为其他院校或该院校其他相关专业开设现代学徒制教学模式提供一定的参考依据。     

基于CA模型的城镇空间扩展预测 ——以昆明市为例

城市空间扩展一直以来都受到多重因素的影响。文章以昆明市主城区为例,利用CA模型分别从单一坡度因子以及经济、人口、坡向、坡度等多因子两个方面分析昆明市主城区历年的土地利用数据,探讨城镇空间扩展模型建立所存在的问题,并提出解决办法。     

1:5万土地利用现状图编绘概述

1：5万土地利用现状图是土地利用研究的基础数据之一。实际工作中，通常是以1：1万（1：2．5万）土地更新调查底图为基础，采用放大编绘法或等大编绘法，按照一定的顺序来制作的。总的来说，编绘主要是针对图内的点状要素（三角点、埋石点、高程点）、线状要素（河流、道路、境界等）和面状要素（各类用地）3个方面进行的。通过对点状要素的取舍、线状地物的弯曲、相互关系、移位和地物压盖以及面状地物的地类合并与综合等问题进行处理，就可以得到主次分明、清晰易读、关系合理的1：5万土地利用现状图。