广东省春节气候特征

运用SSA与最大熵谱分析春节平均气温以及降水量周期特征,得到平均气温的主要周期成分是准4年及准6年振荡,降水量以2-3年的短周期振荡为主,并且有年代际的波动。     

我国夏季降水与全球气温场的关系

用蒙特卡罗的相关方法研究我国夏季大尺度降水与全球气温场关系，发现我国夏季大尺度降水与全球气温场有密切相关，以同期相关为最密切；除与热带西太平洋、东太平洋等海域有密切相关外，还与欧洲东部、北美洲东北部以及东亚等内陆地区的不同季节气温场有关系。研究还表明，印度洋地区春季气温和北美洲北部及北太平洋西南部夏季气温偏高时，长江中下游夏季易涝。且它们与长江中下游夏季降水的相关均有阶段性，相关密切程度随时间有所增强。     

热带气旋强度极值变化特征及其分布模型研究

利用1949—2009年西北太平洋生成热带气旋以及登陆广东热带气旋的强度资料,讨论了其极值变化特征,并对比了极值Ⅰ型和广义极值两种概率分布函数的3种拟合方案对西北太平洋生成和登陆广东热带气旋的5个强度极值序列的拟合效果。结果表明:CMA-STI和JTWC的2套资料的西北太平洋生成热带气旋强度极值在1949—2009年都有显著减弱趋势,CMA-STI的极值序列在1988年前后出现突变,而这种突变可能是由于定强手段变化引起的。CMA-STI登陆广东热带气旋强度极值在1988年前后也出现明显变化,但未能通过突变检验。热带气旋登陆广东时的极端最低气压以年际振荡为主,1988年前后没有明显变化。对西北太平洋生成和登陆广东的热带气旋的5个强度极值序列,选用的3种拟合方案都是适用的,并且所得拟合分布结果较为接近,其中以广义极值方案的拟合误差最小,拟合效果最好。      

华南霾日和雾日的气候特征及变化

利用华南192个测站1961-2008年的地面气象观测资料,采用线性趋势分析、Mann-Kendall检验、计算气候趋势系数等统计诊断方法,分析了华南年霾日、雾日的时空特征和变化.结果表明:珠江三角洲、广东西北部和广西东北部为多霾区,海南为极少霾区;华南有三个多雾区,分别位于海南中西部地区,两广的西北部地区.两广雾日呈...     

热带西北太平洋10~30 d振荡对南海夏季风影响

采用1958—2011年NCEP/NCAR再分析资料以及ERSST海温资料,分析热带西太平洋夏季对流10~30 d振荡对南海夏季风的影响。在年际变化尺度上,热带西北太平洋夏季10~30 d振荡强度指数 (TWPI) 与南海夏季风强度有很好的正相关关系。在TWPI增强年份,海温主要呈El Ni?o分布,南海周边区域增强的异常西风产生强的正涡度切变,导致异常气旋性环流,为季风槽的增强提供了热量和水汽,从而增强南海夏季风强度。反之,在TWPI减弱年份,海温主要呈La Ni?a分布,南海夏季风强度减弱。在不同的年代际背景下,垂直切变和水汽-对流的总体变化是影响TWPI总体变化的重要因子,但不能影响南海夏季风强度的总体变化。海陆热力对比的总体变化是导致南海夏季风强度总体变化的主要影响因素。     

月相对江南春雨年际变率的可能影响

验证华南气候谚语“六月逢双暑，有米无柴煮”的符号正确率达到90％，其内部隐含的物理本质可能反映的是月球相对于地球的位相（月相）的年际变化对华南前汛期降水的影响。将其推广到一般情况，求得月相与华南前汛期降水以及江南春雨的相关分布图，表明相关显著，特别是与江南春雨的关系更为密切。计算了月相与江南春雨的30年滑动相关，发现该相关具有很高的稳定性。小波分析表明两者具有相同的2～3年显著周期，说明它们之间内部可能存在物理联系。因此，月相可以作为江南（华南）预测春季（前汛期）降水的一个重要的预报参考判据。月相对降水影响的内部物理机制目前尚不清楚，可能是日月的引潮力的年际变化引起的。     

广东省自动站资料GIS显示预警系统简介

利用跨平台集成地图技术,将MapIrfo的地图窗口集成到以Visual Basic开发的应用程序。对自动站资料实时采集、整理,并在地图窗口显示数据,使用户方便、直观看到自动站资料的时空分布。当资料数据达到灾害指标时,实时显示灾害信号,发出预警。     

2005年第一季度气候综述

20 0 5年第一季度以气温偏低、降水偏少且分布严重不均、日照偏少明显为其主要气候特点。本季度的主要气象灾害表现为大部分地区干旱持续 ,冷空气影响频繁 ,多次造成明显的降温降水天气 ,并有寒潮、低温阴雨、冰霜冻等寒害出现 ,3月上旬信宜出现罕见飞雪。此外 ,全省多次出现大范围的大雾和强对流天气。1　气候概况全省各地季平均气温 1 0～ 1 9℃ ,从北向南递增 ,雷州半岛最高。与常年同期相比 ,全省一致偏低 ,北部偏北地区偏低 1℃以上 ,以蕉岭偏低 2 .5℃最显著。季极端最高气温 2 5 .3(南澳 )～ 34.4℃(徐闻 )。季极端最低气温 - 3.1 (…     

气象科普教育质量评价指标体系的构建

为进一步衡量气象科普教育的效果，根据气象科普教育的特点，利用特尔斐法、K均值聚类算法设计了由地理核心素养的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力作为一级指标、环境保护等44个要素作为二级指标组成的气象科普教育质量评价指标体系。研究表明：设计指标合理，设计方案得到老师们的认同，研究成果为分析各地气象科普教育质量现状提供了科学有效的评价方法。