永忆吾师永志吾师——纪念高振敏老师逝世两周年

高振敏老师，研究员，博士生导师，贵州省省管专家。河北省霸州市前卜庄村人，生于1939年4月22日。幼时勤奋好学，因成绩优异，高中毕业后被国家选派送前苏联留学，于1960年进入莫斯科大学地球化学专业学习；后因中苏关系恶化，     

探索新课程背景下地理教研的新路

教师是实践新课程的执行和创造。课堂教学质量的提高，关键在教师。提高教师的教学水平和科研能力，促进教师的专业发展，是顺利推进新课程改革的前提。为此，我们在认真学习新课改精神的基础上，着重抓实中学地理教师教研方式的改革和创新，建立健全了县教研室——学校教务处——学科教研组三级教研网络，通过教师反思、同伴互助和专家引领，提高了教师驾驭新课程、适应新形势课堂教学的能力，培养了一批地理教学教研的骨干教师，并通过他们的辐射带动，促进了我县地理教师的整体素质提高，为地理新课程的顺利实施奠定了坚实的基础。我们的做法主要是从地理教师的教学反思人手，结合同伴互助、地理学科教研和网络教研，使全县地理教师开阔眼界，投身教学研究，向教育科研要质量，实现由教书匠向科研型教师的转型。     

有效利用地理信息的实践与探索

“信息”在信息论中指的是用符号传递的接受者预先并不知道的报道和内容，而“地理信息”是教师通过各种途径收集的用于提高地理课堂教学效率的各种影像、图片、文字、声音等地理材料。“有效利用”指的是通过教师的教学设计使地理信息材料发挥效能，实现地理课堂教学预期目的的过程，具体主要体现在两个方面：一方面通过信息的利用来提高学生的地理学习效果，培养学生的信息素养和信息能力，促进学生的发展；另一方面能够通过对地理课堂信息有效利用的研究，不断提高教师的信息意识和信息素养，促进教师的专业成长。     

中国教育学会地理教学研究会在沪召开2007年学术年会和代表大会选举产生第七届理事会

2007年11月10日至13日，中国教育学会地理教学研究会2007年“新课程背景下的地理教师专业发展”专题学术年会暨第6届理事换届选举代表大会在上海市召开。中国教育学会地理教学研究会第六届理事会常务理事、理事，研究会会员代表，各地中学地理骨干教师代表，各省（自治区、直辖市）及部分市、县的地理教研员代表，内地、港澳台各高校地理教育专业教师及科研人员代表，基础教育地理教材有关出版社、地理教学类杂志社的负责人和代表近200人参加了本次学术盛会。     

实现高职教育测量专业培养目标若干问题的探讨

高等职业教育是我国高等教育重要组成部分,本文就高职教育测量专业培养目标应该重视的几个环节进行分析探讨.     

编写《建筑工程测量》教材的几点体会

总结编写高职高专房屋建筑工程专业《建筑工程测量》教材的一些体会。     

对非测绘专业测量学网络教学的初步思考

通过对非测绘专业测量学课程教学现状进行分析，认为依赖网络技术进行教学改革的条件逐渐成熟，指出实现网络教学应该着重解决的几个问题，提出了有益的结论和建议。     

王之卓教授学术思想初探——深切悼念王之卓院士

我国摄影测量与遥感事业的开创者和奠基人、测绘学科一代宗师、中国科学院资深院士王之卓教授不幸于5月18日逝世.这是我国测绘界、科学界和教育界的一个重大损失.我们为我国失去这样一位德高望重的杰出科学家和教育家而倍感悲痛! 我们悼念和纪念王之卓教授最好的方式就是把这位老科学家、老教育家为我们创造的宝贵精神财富继承下来,把他开创并为之奋斗一生的事业继续发展下去.     

土建专业数字化测图及教学组织

本文从土建专业数学化测图的必要性和可行性入手，根据数字化测图的基本过程和方法，探讨了与我校土建专业特点相适应的数字化测图的教学内容和教学组织方法。