“长江水学校”教育项目第二阶段启动

2011年3月20日－24日,长江水学校项目第二阶段启动仪式暨教师研讨会在华中师范大学桂苑宾馆召开,会议呼吁动员与帮助更多的青少年携手保护生命之河。在新的3年里,长江水学校项目学校将由33所扩大到45所,区域协调中心将由4个增加到6个,分别在华中师范大学和青海师范大学新没了两个协渊中心。     

神奇的黑土地-地学“教科书”——2006年全国青少年地学夏令营活动侧记

应黑龙江省地质博物馆邀请，单位领导派我随行采访2006年全国青少年地学夏令营活动。对此我预感会很平淡，总以为那些“小脑袋”装不下多少东西。     

第五届全国业余天文摄影比赛揭晓

为了进一步推动国际天文年天文科普活动的深入开展,丰富天文普活动的内容与形式,使我国业余天文摄影水平在前四届摄影比赛的基础上有更大的提高,中国天文学会普及工作委员会于2010年继续举办了“第五届全国业余天文摄影比赛”。共收到了来自新疆、福建、河北、河南、湖北、山东、云南、广东、宁夏以及香港等地区的参赛作品近200幅。最后经过评委们的认真遴选,根据不同的题材,按成人和青少年组,共评出一等奖16名,二等奖17名,三等奖21名。具体获奖情况见附表。     

“巴西”一节教学构思

一、巧用别名，引发兴趣，导入新课。在讲述拉丁美洲的巴西时，教师首先依据当今学生普遍关注“奥运”，热爱体育的特点，投其所好，试问学生：巴西青少年最喜爱的体育项目是哪一项?(足球)。随后，点出巴西具有“足球王国”之美誉，世界球王贝利，举世闻名。在哪里工厂的招工，先决条件竟是应聘人踢足球水平的高低。还有的人认为：“足球就是自己的一双明亮的眼睛，     

中国科学院新疆生态与地理研究所标本馆已成为全国科普教育基地和全国青少年科技教育基地

中国科学院新疆生态与地理研究所《新疆干旱区资源环境科普教育基地》是一个具有区域特色和中国干旱区生物学科基础研究、保藏中心和科普教育的基地，也是中国科学院和新疆维吾尔自治区科普教育基地，它覆盖了7个野外台站及标本馆。     

全国青少年地学夏令营上海营在福建举办

全国青少年地学夏令营上海营于2007年8月11日至16日在福建举办。本次活动先后考察了福建武夷山国家地质公园、漳州滨海火山国家地质公园、厦门胡里山炮台和鼓浪屿。营员们经历了攀登岩溶地形、悬崖峭壁的艰辛；饱受了狂风暴雨、海浪冲击的考验；感受到九曲漂流、风雨中考察的魅     

知荣明耻树新风

2006年3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这一概括精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，是中国传统美德和时代精神的完美结合。     

引进竞赛形式 激发学习兴趣

青少年具有易动、争强好胜的特点。好胜想突出表现的心态使学生乐于抢先回答问题。在教学中，我将竞赛形式巧妙地引进课堂教学中，适时利用竞赛促使学生快速思考，抢先回答，寓学于乐。使课堂上兴趣盎然，收到较好的教学效果。我们组织竞赛的具体做法如下：     

关于科技馆对末成年人讲解方式的创新思考

一、引言青少年天真烂漫,充满好奇,常常向家长老师不断地提出问题,想弄懂他们想知道的一切。教育的任务是寻找激发他们好奇的方法,并为满足他们的好奇心而指导他们。科技馆就是本厚重的教科书,仅靠自己一个或是几个小时的参观,无法全面、详细的了解。而通过倾听讲解员的讲解,边听边看,将会解读更多从展品说明和展品本身了解不到的知识。     

大力推进基础设施建设 不断强化科普教育功能——长兴地质遗迹国家级自然保护区建设体会

2011年11月,长兴县金钉子保护区被国土资源部授予第二批国土资源科普基地,这是我省三个国土资源科普基地之一。长兴地质遗迹国家级自然保护区自成立以来,在开展科研、科普教育方面发挥了积极的作用,取得了良好的效果。一、长兴县基本概况二叠—三叠系界线层型剖面地质遗迹自然保护区位