地理课堂教学中科学性错误简析

笔者对近来所听的50节地理公开课作了一次统计：出现科学性、知识性错误24处,专业术语运用不当、语言表达不准18处,读写错别字9处,涉及28节课,占所听公开课的56％。     

微机地面气象测报报表中常见问题浅析

自地面气象测报应用ＩＢＭ－ＰＣ微机以来,大大地减轻了观测员的工作量,也使资料处理、上报的时效和质量均得到了提高。但是,由于部分观测员对微机测报业务软件的一些操作规定还不够熟悉。在上报的地面月报表资料中,还存在某些带普遍性的问题。从审核过程中发现的较常见问题,归纳起来主要有以下９个方面：（１）参数漏输小数点①经纬度漏小数点。则会造成日照百分率及日照量别日数无法打印出来,并影响审核工作的顺利进行。②通风速度漏小数点。则会造成湿度数据（水汽压、相对湿度、露点）查算错,或在审核时提示：通风系数改变或查算…     

找错有奖

<正>本刊于2009年第四期开始实行找错有奖措施,希望能得到广大读者热心关注和支持。1.作者发现错误后请直接与编辑部联系,联系方式:027-87305035hgsi2003@188.com,请在来信     

地图审校和错误修改的定义及其应用

地物的性质和位置是地图表示的两个基本要素。制图者对地物的反映,即是制图者关于地物的观念模型和地图符号的超前表象。根据观念模型与地图符号的距离函数,定义地图符号的正确或错误。发现地图符号的错误并标注出来是地图审校的本质特征。地图符号的修改定义为地图符号从错误到正确的变换。地图审校和错误修改是传统和现代地图制图中确保地图质量的通用模式。     

1：100万图号中行号、列号正误的快速判断方法

针对多个县(市)、区土地调查文字材料将1:100万图号中的行、列号用错而产生严重缺陷的事实,本人认真学习了"国家基本比例尺地形图分幅和编号"的基础知识,并总结归纳出简易的快速判断正误的方法,以杜绝类似差错的发生.     

巧解地理选择题

一、选择题命题规律1.题干围绕一个中心,选择项和题干的关系一致。2.干扰项有效,能反映考生的典型错误。3.各选项的结构、长度大体一致。4.正确选项分布均匀。     

安徽自动站运行效能统计特征分析与诊断

从自动气象站业务运行特点出发,以ASOM监控安徽省81套国家级自动气象站运行为基础,统计评估了2010年自动站业务运行到报率、可用性的效能情况.根据基准站、基本站和一般站逐月运行效能统计特征,分析了未到报、报文格式错误和数据错误3者对可用性的影响,针对报文格式错误的个案特征,重点研究了出现报文格式错误与人机交互发报操作时间的定量关系,得到了定量化的发报阈值时间小于等于45 s.为提高自动气象站运行能力和业务质量,提出了解决报文字节格式错误的可行措施.     

大气运动常见错因分析

“它山之石,可以攻玉”。解答各种地理模拟题时难免出错,但若能对错误原因进行分析,并通过针对性的训练,是可以更好地备战高考地理的。本文试对大气运动部分考生常见错因作归类分析和解法点拨,意在让莘莘学子获得“前事不忘,后事之师”的有益教训。     

更正

<正>《地理空间信息》2010年第6期第149页因编排错误,将"问卷调查"左栏第4行的全国各省及港台地区,误为"港台自治区",现更正为港台地区,特此更正。