关于GIS设计内容与方法的探讨

系统地提出GIS设计的主要内容和设计方法。根据系统设计的先后顺序、详细程度和设计目标,建议将GIS设计工作划分为概念设计、逻辑设计和物理设计。概念设计和逻辑设计的内容包括应用和功能设计、结构设计、数据库设计、用户界面设计和组织设计,并对这五项设计的内容和方法作简明扼要的介绍和探讨,特别强调GIS应用中数据库设计和组织设计的复杂性和独特性。     

“大规模的海水运动”一节的研究性学习

一、网上搜集资料 在课堂上开展研究性学习，受到时空环境的限制，无法安排学生当堂搜集、整理研究所需的各种信息资料。因此，搜集地理信息资料及初步分析的工作必须在课前完成，否则将难以解决时间的有限性与研究性学习内容的开放性这一对矛盾。作为研究性学习的前奏，搜集、整理地理信息资料是学生学习能力的重要表现。人教版高中地理“大规模的海水运动”一节，要求学生课前以学习小组为单元，上网查阅并下载洋流与地理环境关系的实例，并从洋流对气候、海洋生物、海洋污染、航运等方面的影响，将实例进行分类整理，并力求简明扼要。     

《重庆市地图集》内容结构与编制特点

主要介绍了《重庆市地图集》的结构设计、内容体系以及编制特点,并对图集编制的目的和意义进行了概述。     

地图学课程内容的安排和方法的探讨

论述了《地图学》对培养、提高GIS专业学生素质和创新能力的重要作用;讨论了《地图学》与GIS的关系;结合GIS专业的特点对《地图学》的授课内容和实习内容的安排进行了研究;对《地图学》的教学方法进行了探讨。     

浅析地理国情监测与资源环境监测的关系

地理国情监测作为测绘地理信息事业的一项新兴业务,对社会经济发展与测绘地理信息事业发展的作用非常重要。因此,明确地理国情监测与其他监测工作之间的区别与关系是很有必要的。本文从概念、监测内容、监测方法与手段等方面对地理国情监测与资源环境监测之间进行了分析,探讨二者之间的关系与区别,并对其融合发展提出了相关建议。     

中学地理开展国家安全教育的内容体系建构

地理学科是贯彻落实课程思政的重要责任学科,在国家安全教育方面有着鲜明的学科特色。随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布,初中与高中地理课程在培养目标体系和课程内容体系上的衔接更加紧密,中学地理课程体系更加完整统一。在此背景下,本文结合相应学理分析,通过系统化建构、典型案例剖析、生活化情境和时事热点应用等路径,在中学地理课程中建构国家安全教育的内容体系,充分发挥地理学科的育人价值。     

关于图件规范北大核心CSCD

1.凡涉国界图件(国内部分地区、全国、世界部分地区、全球)必须使用自然资源部地图技术审查中心标准地图服务网站提供的底图(下载网址:http:/bzdt.ch.mnr.gov.cn/index.jsp),所用底图边界要完全无修改(包括南海诸岛位置和相对大小),原图中数字比例尺更换为线段比例尺,南海诸岛小图中含主图部分应包含主图中的专业评价内容(颜色和主图要保持一致),应该有“南海诸岛”字样和线段比例尺(南海诸岛字样下面),不能压九段线或者任何小岛。     

关于国家海洋治理体系建设的探讨

推进国家海洋治理体系和海洋治理能力现代化是建设海洋强国的行动纲领。文章在介绍"国家治理体系"政治概念的基础上,对国家海洋治理体系和海洋治理能力现代化的内涵进行了解析,从治理主体、治理功能和治理手段等方面探讨了国家海洋治理体系基本内容,并基于此开展国家海洋治理整体制度设计的探讨。最后,提出了推进国家海洋治理体系现代化建设的对策建议。     

《中国南部海区及邻域地质地球物理系列图》获国土资源部科学技术二等奖

<正>2013年度国土资源科学技术奖评审结果于近日揭晓,青岛海洋地质研究所承担的《中国南部海区及邻域地质地球物理系列图》获国土资源科学技术二等奖。该系列图是迄今为止比例尺最大、范围最广的地质地球物理系列图,是对我国近年50年来在南海海域及周边的地质、地球物理工作的最新成果集成。据了解,《中国南部海区及邻域地质地球物理系列图》属国土资源大调查工作项目"我国海域1∶100万地质地球物理系列图"工作内容之一,该     

“睛”彩看点——山西地质博物馆镇馆二宝

正山西山西鳄山西地质博物馆"远古物种"展区内,展示着发掘于山西省吉县的山西山西鳄骨架化石,这具化石距今两亿五千万年,而且全球目前仅此一具。作为肯氏兽动物群中的顶级掠食者,山西山西鳄是一种体型较大的假鳄类,身长超过2米,具有强壮的颔部,广泛分布于山西省榆社、武乡、吉县等地。