初中地理教学评一体化的探索与实践研究

在“双减”政策的背景下,《义务教育地理课程标准（2022年版）》对义务教育阶段地理教学提出了新要求。初中地理教学方式必将随之进行调整,这要求教师研读新版课程标准,重构现有教材,重视学生的主体地位。本文贯彻“双减”政策,以新版课程标准为指导,分析目前地理教学的主要问题,探索以教材重构为核心的课堂教学优化策略、以实践能力为中心的学法指导和以作业设计为核心的评价方式,全面突出学生的主体地位,突显提质增效的目标,落实立德树人的根本任务。     

滁州市数字化智慧防震减灾服务平台的建设

为进一步加强新时代滁州市震灾防御基础业务体系建设,提升防震减灾公共服务能力,实现数字赋能防震减灾智慧化管理,滁州市地震局启动智慧防震减灾服务平台建设。本文简要介绍滁州市智慧防震减灾服务平台建设的主要内容、总体框架、相关创新点及系统功能等内容,阐述通过融合集成地震行业数据,借助各行业数据信息,应用大数据、数字孪生等先进技术,进行可视化表达和辅助决策分析,科学、系统、合理地构建一个集专业数据检索、辅助决策、公众服务为一体的市级综合性智慧化防震减灾服务平台。实现地理信息+地震地上地下全空间数字化管理,实现对防震减灾事业发展的数字化赋能,提高地震数据的综合治理和场景创新应用,显著增强地震灾害风险防治能力。