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一、选择题(共60分)(一)单项选择题:本大题共18小题。每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。张先生选择了北栋一楼的一套住宅(图1),房子朝向正南,南栋楼房高20米。图2是该地正午太阳高度年变化图。回答1~2题。 相似文献
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正热力环流是大气运动部分的重点和难点知识。新课标高中地理四种版本教材必修第1册都安排有"热力环流的形成"示意图(人教版P32、中图版P38、鲁教版P38、湘教版P48,各版本图名不尽相同)。透彻分析、解读该图,既有利于引导学生深入理解热力环流的原理,并举一反三、灵活运用,又能为学习三圈环流、季风环流等知识打下坚实的基础。一、注重知识铺垫——为有效析图扫除障碍在多年的高中地理教学中,笔者发现"气压的概念和影响因素"往往是学生的知识盲点,高中教材也不涉及,而它恰是理解"热力环流的形成"示意图的重要基础,学生在解读许多热力环流变式图时遇到困惑或障 相似文献
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高中地理新教材“活动”内容的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
高中地理新教材在内容组织结构上,与旧教材相比有许多突破和创新,其重要举措之一是在教材的主体部分,即构成必学部分的八大单元的若干课中,每一课都增辟有“活动”内容,它与改进后的“课”(包括字和图表)及新增设的“阅读材料”一样,成了每一课不可或缺的三大“板块”之一。本就如何处理和教好新教材中的“活动”内容,谈几点浅见。 相似文献
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基于新课标理念,人教版高中地理新教材新编的"问题研究"栏目,蕴含着很高的学科育人价值,呈现出一些新特点,在培育地理学科核心素养方面具有独特功能.实际教学中只有分析处理好"问题研究"栏目,研究和优化设计、运用行之有效的教学模式和方法,才能充分发挥该栏目的教育功能,从而使核心素养的培育落地生根. 相似文献
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近年来,随着高中地理课程改革的推进,以及素质教育的进一步实施,“问题导学”课堂教学模式日益受到广大地理教师的青睐,因为它在贯彻地理新课程理念,有效处理课堂教学中学生“自主学习”与发挥教师的引导、帮助、促进作用的关系,进而激活学生的思维,切实提高地理课堂教学效益等方面,有着不可替代的作用。 相似文献
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