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正一名地理教师,要做到在教育教学中游刃有余,就必须成为"杂家"。那么怎样才能成为"杂家"呢?一、多看"闲"书所谓"闲"书,就是那些非本专业的书籍。我们是教地理的,本专业的书籍自然要多看,而且要看深看透,但我们不能局限在本专业的书本上。我们还必须多看教育学、心理学、生物学、化学等其他科目的书,同时兼看小说、散文、幽默、游记、历史故事等,看多了,看杂了,我们的知识储备就丰富了,所谓"厚积薄发"就是这个道理。地理教师应该 相似文献
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陈澄教授,我国第一位地理教学法专业硕士研究生,华东师范大学教授、中国教育学会地理教学专业委员会前理事长。
陈澄教授在从事教育工作时,主要承担《地理教育学》《地理教学论》《地理教学法》等课程的教学工作,主编过相关内容的多本书籍,如《地理教育测量与评价》《地理教学论与地理教学改革》《地理课堂教学设计》等。 相似文献
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关于近现代上海历史的书籍,为数不少,但研究上海城市发展和地理环境演变的,就难得一见。不久前出版的褚绍唐教授的文集《上海历史地理》,弥补了这一不足。 相似文献
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介绍几本最新出版的英国地理书籍 总被引:1,自引:0,他引:1
英国自第二次世界大战,特别自60年代以来,它的社会经济地理情况,诸如人口、都市、工农业、交通运输以及地理环境都有了显著的改变。解放以来,特别是六十年代以来我们介绍英国的地理书籍也很少,广大人民包括有些地理学者在内,对英国现代的地理情 相似文献
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为直面地理科学领域的发展需求,由刘南威主编、科学出版社于2019年11月出版的《自然地理学》一书在总结各项地理特征的同时,对可持续发展策略进行了全新的梳理。该书以地理及相关专业的学生作为讲授对象,是能够完全体现"自然地理学"课程应用特点的书籍。 相似文献
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历史地理学是地理学的组成部分,但历史文献的搜集、整理和分析,却是历史地理研究的重要方法。所以,学习或研究历史地理,必须掌握历史文献的基础知识。80年代以来,我国高等院校的历史系和地理系开设中国历史地理课程者日益增多。为此,需要有一本介绍中国历史地理文献的书籍。最近,靳生禾同志编著的《中国历史地理文献概论》(山西人民出版社1987年出版)的出版正适其时。 相似文献
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福建师范大学地理研究所创办于 1 958年 ,1 983年复办后的近 2 0来 ,地理研究所投入了巨大的人力和财力 ,进行专业图书资料的建设 ,至今已购置有比较齐全的地理专业杂志、各类地理图件和 2万余册地理专业图书 ,为地理学科博士、硕士学位点建设、省资源环境“2 1 1”重点学科建设和大量的科研工作 ,提供了良好服务。资料室的图书资料包括 :专业图书、相关学科图书、统计资料及港台、外文书籍等。专业图书是资料室藏书的核心部份 ,涵盖地理学的各个方面 ,即体现地理学科的系统性 ,又突出地理所科研、教学的重点。由于地理学综合性强 ,与诸多学… 相似文献
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正《高考地理思维图解》是浙江省瑞安中学全自正老师在撰写了多部广受欢迎的地理教辅书籍之后的又一力作。本书凝结了作者多年教科研经验的精髓,是学生在备战高考中切实提高解题能力和获取高分的宝贵资料。此外,作者提出的创新思维方法为培养更高层次的地理人才奠定了基础,其以图为纲的知识表达方式也为广大地理爱好者提供了系统化学习地理知识和享受时空思考乐趣的机会。一图胜万语,知识的结构性图谱在智慧教育中扮演着重要的角色,不仅帮助学生对知识进行整体的掌握和记忆,还有助于提高他们的比较、推理、联想等发散性思维能力。作者独创的积木式学习方法、思维球模式图、切块串线记忆法等正是这种思路的深刻写照。这些方法被精心地纳入本书对地球、自然环境、人口、城市、区域等地理学研究对象的探讨中,使 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说过:学生当然要保证学好必修课程,而课外阅读是必修课程的“大后方”,不经常阅读课外书籍,对知识的持久兴趣是不可思议的。我在教学过程中,积极引导学生进行课外阅读,提高了学生地理学习兴趣。 相似文献
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华盛顿儿童博物馆有句名言:我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。可见“做”是重要的学习方式。地理实验就是一种重要的地理实践活动。学习地理,需学习地理实验原理知识与地理实验方法和技术内容,确立地理实验观念,培养地理实验能力。 相似文献
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德国中学地理课程结构变化近况 总被引:1,自引:0,他引:1
在1970年前后,德国社会发生较大的变革。这种变革反映在地理课程内容结构为传统的区域地理让位于普通地理(系统地理),普遍采用案例的方式。此后,关于地理课程应该多讲授普通地理还是多讲授区域地理的讨论在德国一直没有断,地理教学法专家多主张以普通地理为基础,而学生家长团体则要求讲授具体的德国地理和世界地理。 相似文献