李子柒案例对中医药文化国际传播的启示

作为中国文化“走出去”的重要组成部分,中医药文化海外传播势头良好,却也存在不足。本文借用拉斯韦尔5W传播模式,从传播主体、传播内容、传播途径、传播受众等方面分析中医药文化国际传播的现状与症结。透过李子柒海外走红现象,初步探索新媒体时代下讲好中医药故事的新思路,即“民间主体+中医药文化核心价值+新载体+小亮点=好的中医药故事”。     

关于中医药文化国际传播的调查与思考

通过问卷和访谈的方式，以在天津的国际学生及外教为调查对象，调查了新形式下中医药文化国际传播的现状，发现中医药文化国际传播中存在传播路径狭窄、文化层面传播较少、中医药合法地位没有彻底解决等问题，提出获得政府支持、创新传播方式、发展中医药文化产业和重视海外中医人等对策。     

师承教育在传承发展中医文化中的重要性及其路径探索

中医师承教育是独具特色、符合中医药人才成长和学术传承规律的教育模式,是中医药人才培养的重要途径。以中医师承教育的核心特征为基础,从师承教育是传承发展中医文化的重要形式、师承教育是提升中医教育质量的现代模式、师承名医是中医成才的捷径三个方面综合阐述中医师承教育的时代价值。本文围绕如何传承发展中医文化,对当前师承教育存在的问题进行分析,进而提出要从营造良好的社会氛围、加强院校教育资源的建设、守正创新、强化科学验证和现代研究等方面发展中医师承教育。     

湖南师范大学医学院针灸点穴实验课的人文教育实践与评价

目的：探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法：在预试验基础上,设计并完善“自评互评表”和“点穴考核表”2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验为切入点,教学改革分“三阶段五步骤”实施。课程结束后进行考核与评价。结果：对学生各类考核成绩进行统计描述,171位学生《中医学》总评成绩在及格以上,通过率99.42%;点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关（r=0.22,P<0.01）,点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关（r=0.20,P<0.01）,《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关（r=0.30,P<0.01）;《中医学》的评教结果为99.63分,《中医文化与健康》的评教结果为99.10分,均为优秀。结论：人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效,有利于对医学人才的培养,对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。     

微博平台在青岛市公共气象服务中的应用

总结青岛市气象微博开播两年来积极作用显示,该平台发挥了预警信息快速发布窗口的作用,显现出了官方平台的权威性,灵活的交流平台也推动了气象部门科普工作的日常化,同时也存在微信等新媒体冲击下用户增长乏力、信息包装亟待提高等问题,有待于把握微博、微信和客户端等新媒体快速融合发展的新趋势,进一步注重发布形式的多样化,以构建更为高效气象服务信息发布平台,进一步提升气象服务工作的信息化水平。     

美国中医针灸教育的发展现状、存在问题及解决办

中医针灸在美国经历了近50年的发展，取得了美国民众的不断认可。中医针灸师已取得美国职业独立代码，并有可能获得联邦医疗保险覆盖。美国中医针灸教育体系完善，拥有院校认证、职业资格认证、继续教育体系等。美国中医教育在教学大纲、教学方法和学生群体等方面有其特点，但也存在一定的问题。本文通过对美国中医针灸教育的发展现状与存在问题进行分析，探索总结中美在中医针灸教育合作方面的思路与方法。     

海洋世界的微信公众生活

<正>新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的一种新的媒体形式。随着人们工作与生活节奏的加快,人们对阅读的需求趋于碎片化与快捷性;随着移动互联网的迅速普及,人们对即时共享信息的诉求越来越强烈,新媒体以迅雷不及掩耳之势轰然发展。这使各传统纸媒猝不及防,不少杂志发行量急剧下跌,纷纷停刊转型或寻求其他出路。在这新媒体骤然来临、逐渐与传统媒体相融合的时代,《海洋世界》     

歌曲创作融合中医文化在高校中的推广研究

传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义的重要内容。在中华传统文化创造性转化与创新性发展的背景下,歌曲创作融合中医文化在高校中的推广,不仅能契合高校学生的审美喜好,提升中医文化的接受广度与深度,同时也是对中医文化的创新性转化。因此应采用不同形式的歌曲创作方式（包括根据中医歌赋谱曲、根据现有曲谱填词、原创词曲）,以多方联动的模式提升中医歌曲创作的质量,并以高校美育和多媒体为推广路径,不断提升中医歌曲在高校的影响力,为促进中医药事业“传承精华、守正创新”提供强大动力。     

基于提升中医药文化传播能力的中医院校日语教学模式探讨

针对日语人才在中医药文化对外传播过程中主要存在的传播主体意识不强、日语水平不够、实践能力不足3个问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对中医院校日语教学模式进行了探讨,提出在教学中加入“四个介绍”：中医药文化介绍、中医药基础知识介绍、中日医学交流史介绍、日本汉方医药发展现状介绍;采用“一个主体,两个结合,三个贴近”：以学生为主体,线上线下相结合、课上课下相结合,贴近教学对象、贴近教学目标、贴近实际运用;做到“三个融合”：与中医药文化的融合、与中医药词汇的融合、与医疗场景对话的融合。从而提升学生的中医药文化对日传播能力,以提高中医药文化在国际上的影响力。     

互联网促进中医药进校园的新机制研究

校园作为知识、文化学习的平台，是青少年接受新知识、学习新技能的重要场所。中医药进校园作为传播中医药文化的方式之一，对宣扬中医药文化、促进中医药发展有着重要作用。本文拟从互联网+课堂教学、互联网+中医药图书、互联网+博物馆三种形式出发，探讨如何将校园中医药科普与互联网技术有机结合，为完善校园中医药科普新机制提供借鉴。     

中医药科普创作与传播策略研究

中医药是中国古代科学的瑰宝,是我国文化软实力的体现。中医药科普作为中医药文化的重要组成部分,在中医药的传承发展中具有重要的社会价值和意义。对于中医药科普优质内容的创作生产,可以从创作原则、创作方向和传播策略三大方向发力。创作原则上要坚持专业性、传达实用性、体现通俗性、追求趣味性,创作方向上要结合热点事件做科普、结合节气养生做科普、结合临床实践做科普、结合中医药文化做科普,传播策略上要让科普传播与教育教学相结合、让科普传播与新媒体相结合、让科普传播与品牌活动相结合、让科普传播与数字化技术相结合。中医药科普内容的创作原则、方向及传播策略可为中医药科普创作与传播提供参考。     

疫情防控常态化下增强中医医院青年医务人员中医药文化自信研究

中医药是中华优秀传统文化的典型代表,同时也是“中国古代科学的瑰宝”,成为人们治疗疾病、健体强身、养生延年的重要手段,千百年来为维护人民群众身心健康、促进中华民族繁衍生息作出了突出贡献,具有重要的历史地位和时代价值。在抗击新冠肺炎疫情中,中医医务人员发挥了重要作用,体现了责任担当,交出了让人民满意的答卷,进一步增强了中医药文化自信。当今世界处于百年未有之大变局,全球疫情仍在蔓延,如何做好常态化疫情防控工作并夺取抗疫斗争全面胜利,是每个中医人应该思考的问题。疫情防控常态化下,中医医院应当加强青年医务人员理想信念和初心使命教育,筑牢中华优秀传统文化根基,强化中医药文化传播体系建设,推进中医药文化宣传创新。中医医院青年医务人员作为传承发展中医药的重要力量,应当坚定中医药文化自信,自觉担负起促进中医药传承创新发展的光荣任务与神圣使命。     

针灸治疗抑郁症的文献计量学分析

目的：基于文献计量学分析针灸治疗抑郁症相关文献的研究现状及发展趋势。方法：应用文献计量学方法,检索2010年1月1日至2020年6月30日中国知网（CNKI）中有关针灸治疗抑郁症的临床研究文献,分别从样本量与研究方法、年度发文量、抑郁症程度和中医证型、治疗方法、作者发文量、学位论文所在机构、基金项目、对照组应用西药情况以及高频关键词等方面进行分析。结果：共纳入文献234篇,文献样本量偏小;应用随机对照方法的文献有206篇（88.03%）,2011年的文献数量最多,为31篇;大多数研究未明确抑郁症的严重程度;特定人群以女性居多;中医证型中研究最多的为肝气郁结证;治疗方法以针灸法、中医综合疗法和中西医综合疗法为主;目前尚未形成“核心作者群”;公开发表学位论文的大学中基本形成针灸治疗抑郁症研究的“核心大学”;基金项目资助情况以省级基金项目为主;对照组选用西药以氟西汀应用最多;高频关键词研究结果符合研究主题。结论：针灸治疗抑郁症的方案呈多元化发展,已经形成一定规模。     

基于“形气神”理论探讨针灸诊疗中的相关要点

“形气神”理论属于中医核心思想之一,强调人体的正常生理活动是由人的形体、全身气机和精神情志所共同构成,三者之间相互关联和影响,构成不可拆分的整体。围绕医者、患者、针灸器具三方面对“形气神”诊疗观念进行分析思考,讨论了“形气神”对于针灸诊疗各个环节的重要性。只有整体把握,并保持各环节和谐统一,才能更好地发挥针灸疗效。注重中医药传统文化思想的传承,理解形气神一体生命观的内涵,对指导临床针灸工作具着积极作用。     

疫情背景下肺癌患者中医科普知识的现状调查与路径建设

目的：探析新型冠状病毒感染疫情背景下肺癌患者中医科普知识的调查现状与策略研究。方法：采用问卷形式对600 例肺癌患者进行调查,回收有效问卷542份,内容包括调查对象的基本情况,对肺癌中医科普知识的关注、知晓、认同程度及获取中医科普知识的途径。结果：主动关注157 例（28.97%）,低于被动关注的385 例（71.03%）。肺癌患者在不同性别、年龄、居住地、就诊情况及有无使用中医药治疗方面的肺癌中医科普知识知晓总分比较,差异均有统计学意义（P<0.01）。获取肺癌中医科普知识的途径以科普视频219 例（40.41%）与音频142 例（26.20%）为主。患者在有必要进行肺癌中医科普知识学习,肺癌中医科普知识难以理解,获取肺癌中医科普知识的途径困难,科普形式、科普途径、科普专业人员、科普服务点较少,能缓解负面情绪,能和谐医患关系方面认同程度较高,达70%以上。结论：肺癌中医科普知识的传播与推广存在诸多问题,建设新路径能提高患者对肺癌中医科普知识的认知水平,促进肺癌的防治与康复。     

温针灸联合中医定向透药治疗虚寒型膝关节骨性关节炎30 例总结

目的：观察温针灸联合中医定向透药治疗虚寒型膝关节骨性关节炎（KOA）的临床疗效。方法：将90 例KOA患者随机分为治疗组和对照1组、对照2组,每组各30 例。对照1组采用温针灸治疗,对照2组采用中医定向透药治疗,治疗组采用温针灸联合中医定向透药治疗。3组均隔天治疗1次,1周治疗3次,治疗5周后,根据WOMAC量表评分评价疗效。结果：治疗后3组WOMAC评分均有不同程度地下降,且治疗组下降程度优于对照2组,两两比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：温针灸联合中医定向透药治疗虚寒型膝关节炎疗效明确,值得进一步观察研究。     

中医执业医师分阶段考试背景下的中医问诊教学改革探索

问诊作为一项重要的临床技能,在目前的中医教育过程中虽然备受重视,但仍存在教学模式单一、教学与应用相脱离、评价缺乏统一标准等问题。在中医执业医师分阶段考试改革的形势下,中医问诊教学必须做出相应的改革以适应时代对中医人才的新需求。本研究以中医执业医师考试病史采集的大纲及要求为导向,从理论和实践两方面着手进行中医问诊的教学改革,取得明显成效。     

“思政-文化-科普-评价”多维互融育人新模型的建立与应用

依托“中医文化与健康”课程教学平台进行课程改革与创新。建立并践行“思政-文化-科普-评价”多维互融的育人模式,即思政引领、立德树人,修身养性、文化铸人,健康科普、知识育人,全面全程、评价励人。通过不断实践应用该模型,取得了成效,获得了启示。目前,这种多维互融的育人新模式正逐步深入推广。     

针灸干预抑郁相关性失眠症的文献分析

目的：通过分析国内外针灸干预抑郁相关性失眠症的文献，总结针灸治疗的特点，分析和讨论目前临床研究的现状与问题。方法：检索中国知网（CNKI）和美国生物医学数据库（PubMed）自建库至2018年11月收录的针灸治疗抑郁相关性失眠症的中英文临床试验文献。对是否随机分组、盲法设置、诊断标准、干预措施/周期、疗效评定标准、不良反应、疗效随访等信息作提取和分析。结果：44篇临床试验纳入分析；文献采用9种不同诊断标准，以CCMD-3和《中医病证诊断疗效标准》为主，采用辨证分型的报告占43.2%；疗效评定指标主要采用PSQI和HAMD，多数报告采用多重主观测量；盲法、不良事件、疗效随访等信息不全，影响证据质量；针灸干预方法多样，形式包括整合疗法与单一疗法；穴位频次反映选穴规律，多分布在任督二脉、膀胱经、手足阴经上；针灸的量效关系密切，有待深入研究。结论：针灸治疗抑郁相关性失眠症的试验还存在诸多不足，建议采用一致的诊断标准并辨证论治，主客观疗效评定标准相结合，参照临床试验范式修正不足；探索针灸的量效关系与最佳配穴方案，以期进一步提高研究证据质量与临床决策价值。     

中药穴位贴敷疗法防治子宫内膜息肉切除术后复发50例

目的：观察针灸对代谢综合征(MS)中医痰湿体质患者糖代谢的调节作用。方法：将64 例MS痰湿体质患者随机分为治疗组和对照组,每组各32 例。对照组予以常规西药（降压、降糖、调脂等）治疗,治疗组在对照组基础上配合针灸治疗,针灸隔天治疗1次,以7次为1个疗程,共治疗6个疗程。观察2组治疗前后空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2hPG）、空腹胰岛素（FINS）水平,计算胰岛素抵抗指数（HOMA-IR）。结果：2组FPG、2hPG、HOMA-IR治疗前后组内比较与治疗后组间比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：针灸可以有效调节MS中医痰湿体质患者的糖代谢紊乱。