浅谈高等学校的教学改革

教学工作是学校工作的主体，提高教学质量是学校的永恒主题。任何时候，高等学校都应该以教学为中心，这是高等学校区别于其他部门的本质标志。传统教学与现代化教学从其基本理念和表现形式上看，两者既有区别又有联系。“传统的教学模式片面地把教学等同于课堂，课堂等同于知识传授。因而书本中心、课堂中心、教师中心，是传统模式特点的集中体现，也是传统教学弊端的集中表现。现代化教学是建立在传统教学基础上的，对传统教学从制度上、方式上、物质上、价值层面上、教育理念上的一次根本性变革的灵活多变的崭新方式所进行教学”[1]．     

浅谈生物学教学方法

随着信息时代的到来，传统的生物学科教育模式受到了时代的冲击，笔者根据自己的教学经验，就目前生物学教学中如何提高学生学习积极性，提高教学质量，取得较好的教学效果等问题谈点体会。     

对气象培训实践教学环节的设计

加强实践性教学是提高气象教育培训质量和改进培训效果的有效措施。本文分析了目前气象教育培训存在的问题,探讨了对气象培训实践教学环节的设计及支撑系统建设。     

谈谈远程教育培训的特点与看法

远程教育与面授教育相比,优势在于它可以突破时空的限制,为学员提供更多的学习机会,扩大教学规模,提高教学质量,降低教学成本。基于远程教育的特点和优势,对发展气象远程教育培训谈一些看法。     

案例教学在县气象局长培训中的运用

案例教学是近年来干部教育培训中大力倡导的一种教学形式,案例教学在县气象局长培训中的运用,对于提升基层领导干部综合能力、提高教育培训教学质量有重要意义。本文就案例教学的特点,县气象局长培训中开展案例教学的意义及案例教学应注意的几个环节等方面作一些思考,以其在县气象局长培训中发挥作用。     

浅谈多媒体教学

近年来，随着科学技术的进步，多媒体技术愈来愈受到教师和学生的欢迎。它以其信息量丰富、感染力强、生动逼真等优点，为实现教学手段现代化、促进教学改革、提高教学质量带来勃勃生机。多媒体教学作为一种新的教学手段，对教学模式、教学方法、教学理论都产生了重大的影响。将多媒体技术融人到课堂教学中，提高教学效率优势显而易见。但是，任何一种教学手段都有其特点，必须针对特定的教学内容和教学对象，采用合理的教学模式和教学方法，并与其他教学手段相互配合，才能扬长避短，发挥优势，取得良好的教学效果。     

如何优化中专数学教学

中专数学教材容量大,知识面广,但课时安排相对较少。教师要想在有限的时间内把课本内容都传授给学生,就必须优化教学,提高效果。1指导思想要注在能力培养古人说“授人以鱼不如投人以渔”。5年的教学实践使我体会到,要想提高每一节课的“含金量”,不能单靠教法的技巧,讲课者注重能力培养的教学思想起着至关重要的作用。注重培养能力就是要教会学生自己动脑、动手来解决问题。这样就可以为其以后的继续教育、终身教育打下良好基础。2明确的教学目标意识每一节课,教师都要有明确具体的目标。这个目标,不是简单地完成几个概念或几道例…     

网络化教育和培训将是21世纪的重要教育方式

在即将进入２１世纪的今天,世界各国尤其是西方科技发达国家都在积极的构建和提升国家信息基础（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）建设。其重要目的之一就是要适应即将来临的信息社会对教育训练的极高需求。本文将要阐述教育学习需求转变的原因,信息网络（ｗｅｂ）教学的意义以及它在未来学习中将要扮演的角色,以及西方国家网络教育训练技术的现状与发展方向。     

美学课教学艺术浅谈

法国作家福楼拜曾说过：“越往前进，艺术越要科学化，科学越要艺术化。”此话揭示了当代各学科发展的一个总趋势。教学也是“前进”着的事业，所以它不仅要高度科学化，而且也要高度艺术化。中专美育课有大量艺术美内容，更应该讲究教学艺术。那么中专美育课该怎样运用教学艺术呢？经过几年的美学课教育实践，谈一谈我在教学上的体会。 1巧设开场白：神奇—惊喜—顿悟 心理学研究表明，每节课的开头，学生思维都不受“前摄抑制”，任何新知识都容易使学生产生新鲜好奇感，从而给学生留下深刻的记忆，所以教学艺术要求富有吸引力的开场白，…     

数值天气预报的一次科研训练

北京大学地球物理系从1974年6月—1975年8月举办了数值预报进修班,学员来自19个省、市、自治区气象部门、有关部队气象部门及部分高等院校的进修教师共43人。进修班认真学习、贯彻毛主席制定的教育方针,深入地开展了教育革命,使理论与实践、学和用,更好地结合起来。在教学中,首先以正压初始方程模式作为典型产品,把数值预报的基本原理、计算数学中的大部分内容以及电子计算机的程序设计都组织进来进行教学,取得了较好的效果。     

多媒体技术在教学中的应用

在21世纪，科学技术的迅速发展推动了教育技术的不断更新。计算机越来越成为最有价值的教学媒体，只有应用现代教学方式和手段，才能全面的推动素质教育，适应国家发展和国际竞争的需要，培养能适应信息时代的知识经济人才，这也是教育界面临的重大课题。在教学中引入多媒体(包括多媒体计算机)并合理地加强运用多媒体，这不但有利于教师与学生学的协调，更有利于教学质量的提高。     

浅谈气象多媒体教学与教改创新

以现代教育思想和教育理论为依据 ,从计算机多媒体信息集成控制特性、多煤体非线性网状结构组织信息的特性、多媒体智能交互特性、多媒体与远程网络教育结合等方面论述了气象多媒体教学在促进教学效益提高、探索教学方法改革、强化素质教育与能力培养、实现实时交互式的远程教学所发挥的积极作用 ,指出气象多媒体教学与教改创新的结合 ,是 1种新型思维能力的训练 ,1种先进、超前意识的强化 ,是气象教学改革的创新点     

教师交流制度的问题与对策

随着人们对教育公平的认识和追求的不断提高,迫切需要采取措施解决我国区域之间、城乡之间、学校之间义务教育的办学水平和教育质量的差距问题。而实现义务教育的均衡发展,教师资源配置是关键。因此,在我国有关"支教"教育实践以及国外有关经验的基础上,针对义务教育发展阶段的教师交流制度开始实施起来。但是这毕竟是一种新的制度,人们在思想上或是在具体的施行过程中会有这样那样的问题,如何解决这些问题,有效施行教师交流制度,都是这篇文章所要探讨的问题。     

《数据库原理及应用》多媒体CAI课件

信息技术的飞速发展正引发当今社会的一场深刻革命，在教育领域，多媒体教学正逐渐改变着传统的教学观念和教学方式。随着网络技术的快速发展，网上教学、远程教育已成为一种新的具有极强生命力的教学方式[1]。因此，新形势下CAI的发展方向必然与未来教育发展的大趋势相一致，用先进高效的方法向学生传授知识，已成为一种时代的需要。《数据库原理及应用》多媒体CAI课件是《数据库原理及应用》课程的配套教材。该教材集授课、学习、实践等功能于一体，由教学篇、实践篇、提高篇等3部分组成。其中，教学篇是以课堂授课为主；实践篇是根据教学要求提供的练习题，并给出了参考答案和源程序；提高篇则主要介绍程序的调试技术。整个教学系统全方位、多角度地实现了《数据库原理及应用》的教学与学习目的。     

《现代教育技术》课程教学改革研究——信息时代的小学教师发展视角

在总结《现代教育技术》课程教学改革经验的基础上,依据《标准》要求和小学教育特点,从促进小学教师发展视角总结出"促进学习自觉、唤醒发展潜能、弘扬价值理性、激发审美情怀"四个维度的课程教学理念,并提出课程教学目标、内容和模式"三位一体"的改革思路。     

免费师范生专业能力培养现状及提升策略研究——以陕西师范大学为例

免费师范生专业能力的培养现状是测量免费师范生培养质量的重要指标,也是改革免费师范生教育的事实依据。本研究采用问卷调查法对陕西师范大学的1 531名2008级免费师范生的专业能力进行研究,结果表明:师范生的课堂教学能力和反思发展能力有待提高;不同性别、学科类别的师范生在专业能力上存在差异;艺术生的各项专业能力培养现状均比文科生、理科生要好。为提升师范生专业能力,学校应从注重反思发展、加强教育教学实践、重视专业培养中的群体差异三个方面入手。     

浅谈气象多媒体教学与教改创新

以现代教育思想和教育理论为依据，从计算机多媒体信息集成控制特性、多煤体非线性网状结构组织信息的特性、多媒体智能交互特性、多媒体与远程网络教育结合等方面论述了气象多媒体教学在促进教学效益提高、探索教学方法改革、强化素质教育与能力培养、实现实时交互式的远程教学所发挥的积极作用，指出气象多媒体教学与教改创新的结合，是1种新型思维能力的训练，1种先进、超前意识的强化，是气象教学改革的创新点。     

吉林省气象部门教育培训报名管理与统计功能的实现

1引言 中国气象局远程教学平台（以下简称教学平台）2005年建成,并投入业务使用。该教学平台自建成以来,不断完善和加强功能建设,充分满足中国气象部门在职职工继续教育培训以及教育培训管理的需求。     

以问题引导创新能力培养

杜朝晖在2007年7月23日《中国教育报》撰文指出,以问题为基础的学习模式,是以问题为基础,按照问题和课题组织学习的方式,其基本要求就是以学科领域的问题作为学习的出发点,将体验和经验的获得作为知识学习的重要途径。问题、内容和团队就是这种以问题为基础的学习模式的基础,其教学组织具有如下特点：（1）按照教育教学目标的要求,     

浅谈提高研究生培养质量

研究生教育是教育体系中的最高层次，加强和改革研究生教育，不断提高研究生培养质量，是使研究生教育更好地适应社会发展的需要。笔者结合多年从事研究生管理工作以及当前的形势，谈点如何提高研究生培养质量，促进研究生教育改革发展的体会。