小儿肺炎的发病与气象关系探讨

小儿肺炎是儿科常见的急性热病，属于中医“冬温”“春温”“咳喘”范畴，其发病率和病死率占儿科疾病之首。为探讨小儿肺炎发病与气象因素的关系，给小儿肺炎预防工作提供依据，我们对近年冬季中国医科大学第二临床医院小儿科住院病例进行了普查统计，与同期沈阳气象资料比较分析并进行了讨论。     

冬季的气象病

入冬以来．小女孩平平咳嗽一个多月，吃了不少药，打了不少针，可总不见痊愈。平平妈妈向儿科专家咨询，专家给孩子听听看看模摸。然后说：“孩子没什么大病，只是一点很轻微的气管炎．这病与孩子的体质与气候有一定的关系。冬季，尤其是南方的冬季，气候阴冷潮湿，也是大气污染最严重的季节。小孩子适应天气变化的能力弱，很容易感冒，这时候如果得不到很好的护理和治疗．阴冷潮湿不清洁的空气很容易诱发气管发炎。孩子需要加强体质锻炼，多晒太阳。”     

软科学与硬科学

什么是“软科学”和“硬科学”呢?简单地说,人们把工程技术称为“硬科学”,把现代管理科学称为“软科学”.举个例子说:电子计算机是由“硬件”和“软件”两大部分组成的,其中计算机的各种设备部件称为“硬件”,程序系统称为“软件”.“硬科学”与“软科学”就是借用计算机的“硬件”和“软件”的名称引申而来的.     

质量工程是提高高校教学质量的重大举措

高恩在《中国高等教育》2007年第5期撰文指出，提高高等教育教学质量是一个系统工程，是高等学校永恒的主题。“质量工程”的建设内容主要包括“专业结构调整与专业认证”“课程、教材建设与资源共享”、“实践教学与人才培养模式改革创新”、“教学团队与高水平教师队伍建设”、“教学评估与教学状态基本数据公布”、“对口支援西部地区高等学校”六个方面。     

验证使用群众经验做予报二例

“九”里的冷暖与伏旱“三九冰厚伏雨好”、“九九有雪,伏伏有雨”。大量的群众经验证明,“九”里的天气与伏期天气之间有着内在的联系,因此人们常用“九”里的冷暖、降雪、吹风等推断伏期降水之多寡。水、.密切根据群众经验提供的线索,我     

先进气象文化建设的基本问题研究

建设先进气象文化要处理好以下几对关系：“气象发展与气象服务”的关系;“气象硬科学与气象软科学”的关系;“气象部门与其他部门”的联动协作关系;“国家气象和地方气象”的关系;“气象教育和气象体制”的关系;“气象的国家间”关系。     

热带气旋“南川”在2010年三个热带气旋异常路径中作用的数值模拟研究

2010年历史上罕见地有了第6号强热带风暴“狮子山”、第7号强台风“圆规”和第8号热带低压“南川”在40 h内相继生成,且之后移动路径异常。通过对国内外六个业务数值模式对这3个热带气旋路径预报能力进行分析,发现尽管业务模式对热带气旋路径大致趋势具备一定的预报能力,但对于转向点、登陆点的预报仍与实况有较大差距。通过数值模拟试验发现,预报难点在于模式对作为3个热带气旋间连接纽带的“南川”与“狮子山”、“圆规”之间的相互作用的描述。结合环境场特点及双台风相互作用的概念模型,分析发现“南川”与“狮子山”可能存在直接相互作用,而与“圆规”可能发生了半直接相互作用。进一步利用中国气象局上海台风研究所近年来发展的GRAPES-TCM台风模式进行了以“南川”为核心的敏感性数值试验,初步证明了这3个热带气旋相互作用的存在,并提出了“南川”对“狮子山”和“圆规”路径产生影响的物理机制。      

西北太平洋强地震的节律性与El Nino和地球自转

本文利用100年来西北太平洋强地震资料分析发现:强震有明显的“活跃期”与“平静期”交替的现象。“强震活跃”与“E1 Nino事件”两者的同时相关系数达0.62,信度高于0.1％。“强震活跃”与地球自转减慢亦有很好的同步性。文中还对这三种重要的地球物理现象基本同步的原因进行了讨论,认为可能是叠加在太平洋地幔对流圈上的“正扰动”所同时产生的三个结果。     

“此致敬礼”及其他

“此致敬礼”是书信中的礼貌用语,用在正文后面,常常“此致”与“敬礼”并用.也可以只写“敬礼”,不写“此致”.但只写“此致”不写“敬礼”或“敬意”却不妥.采用这样写法的人,可能以为自己的职务或职称或学问什么的比对方高,写上“敬礼”,实属多余,因而只写“此致”完事.这种认识是不正确的.     

数值天气预报中分析同化基本方法的历史发展脉络和评述

数值天气预报中分析同化的基本方法先后经历了多项式函数拟合方法、逐步订正方法、最优插值方法、变分方法和集合卡尔曼滤波方法。本文首先根据相关的经典文献力求本色地介绍这些方法的基本思想和实施的具体要点;然后,着重于它们的上下承接关系,试图阐述同化的历史发展脉络,评述这些方法的显著特征和创新性,以期清晰地理解资料同化的循序渐进的内在发展逻辑。此外,从起源上阐明“主观分析”与“客观分析”、“初猜场”与“背景场”、“分析”与“同化”、以及“更新”、“新息”等基本概念,以期准确地理解和把握“大气资料同化”的由来和内涵。     

宋达人局长在研究所首席科学家报告会上要求科研人员要多发表文章多出成果

本刊讯　 2 0 0 3年元旦前夕 ,中国气象局沈阳大气环境研究所举行首席科学家述职报告会。省局宋达人局长 ,刘万军、张立祥副局长和业务科技处王雪晶处长应邀出席了报告会。宋达人局长讲了话 ,对科研人员提出了要求。会议听取了研究所“生态环境气象”“生态信息与遥感”“大气环境质量”“天气气候”“风能资源与开发利用”“云水资源与开发利用”“全球变化与陆地生态系统”7个创新研究组首席科学家的述职报告 ;兼职所长周广胜关于研究所科技体制改革的进展情况汇报和执行所长班显秀作的研究所 2 0 0 2年度工作总结。宋达人在讲话中首先对…     

双台风生消过程涡旋能量、水汽输送相互影响的三维物理图像

重点研究“莫拉克”台风发展并登陆台湾,以及“天鹅”台风消亡阶段两者相互作用的问题。通过诊断分析发现“莫拉克”与“天鹅”移动过程存在双台风涡旋互旋、吸引与合并现象。采用双台风中心连线的垂直剖面移动坐标分析法可揭示出双台风涡度、风场三维结构,演变过程中双台风的涡度、动能强度呈反向变化关系,在双台风生消过程中,动能、位涡场分布存在显著“连体”通道特征。并揭示出双台风涡旋各自生、消过程水汽、动能可能存在的相互影响及其涡旋结构变化的内在关联。对“天鹅”消亡、“莫拉克”引发暴雨过程,采用Flexpart-WRF耦合模式模拟“质点群”轨迹,模拟结果再现了双台风生消阶段“天鹅”台风水汽“粒子群”向“莫拉克”低层气旋式输入通道,且在“莫拉克”涡旋高层反气旋式卷出的三维立体动态图像。通过剔除“天鹅”台风涡旋数值模拟试验进一步印证了“天鹅”台风趋于消弱过程其水汽、动能输送为“莫拉克”台风发展与维持做出了一定贡献。基于以上合成分析、轨迹和数值模拟技术综合分析提出了能揭示“天鹅”消亡、“莫拉克”发展过程能量、水汽输送相互影响的三维物理图像。     

区别“=”“∞”“S”之我见

在34种天气现象中,“=”、“∞”、“S”都是使水平能见度在10.0km之内的视程障碍现象,它们的特征不一定完全符合《规范》规定,加之,我们地处湘西南,“∞”和“S”出现机会较少,对“∞”与“S”的感性认识及理性认识都还不够深刻.所以,在实际观测中,如果不准确地掌握“=”、“∞”、“S”三者的区别,就难免出现记录上的差错,引起记录失真.例如在我局就曾出现这种情况:有的习惯性地早晚记“=”,中午就记“∞”或“S”;有的把相对湿度作为“=”和“∞”、“S”区别的唯一依据;有的还没有记录过“∞”     

襄樊地区小儿ARI与气象要素的回归分析

小儿急性呼吸道感染(简称ARI)是一种儿科常见病、多发病,尤其是下呼吸道的急性感染可严重影响小儿身心健康及生长发育,甚至危及生命.多年来很多学者对其流行病学进行了多方面的探讨,发现ARI与气候有一定关系,我国学者对部分地     

编读往来

陈立中（浙江省东阳市安文一村）：栏目与文章要有学科的超前性,文章的新创意、信息的多样化更能够生动地体现气象知识的内容。希望增加“中国梦与气象发展观”“人类文明与社会经济学”“法与气象”等栏目。     

“五九雨雪应秋伏”的验证和使用

我县群众中有“五九雨雪应秋伏”的说法。几年来,我们对这条群众看天经验,通过反复验证和使用,逐步提高了认识,取得了较好的效果。 起初,我们认为这条谚语可能揭示了“五九”雨雪与“秋水”的对应关系,但通过验证,结果并不好。究竟“秋伏”是指的哪一时段呢?经过进一步向群众作调查,才了解到当地群众把“莳梅雨”以后的雨水统称为“秋水”,而对莳梅后期至立秋这段时间就称为“秋伏”。我们过去拿立秋后的雨水与“五九”雨雪量     

2013年夏季主雨带为啥眷恋北方

2013年夏天,我国暴雨有点怪：南下四川贫地,北上三江平原,就连革命圣地延安也得到格外的“青睐”与“昭恋”。这一连串的暴雨过程使新闻界也变得很不平静,整个夏季,“暴雨”“洪涝”“救火”充斥在各大媒体的头版头条     

山西省暴雨落点落区预报业务系统研究

在用“聚类分析”、“加权压能场和湿斜压”以及“灰色预测”等方法制作山西省汛期暴雨落点落区预报时，同时用“湿辐合”方法进行计算，并采用“湿辐合”与“聚类分析”暴雨落点落区叠合集成，“湿辐合”与“加权压能场湿斜压”暴雨落点落区叠合集成，以及“湿辐合”与“灰色预测”等方法叠合集成，客观地确定出预报量可能出现的落点或落区。经过历史资料回代运算和2001年实时运行表明，此方法预报效果良好。     

武汉地区隔离门诊肠炎、菌痢发病与气象因素关系的研究

疾病,尤其是传染病的发病与气象因素的关系甚为密切.为了了解气象因素对武汉地区某医院隔离门诊1983年-1989年肠炎、菌痢的发病资料与同期武汉地区气象因素之间的关系进行了分析、研究:材料及方法1.以武汉地区某医院隔离门诊儿科、内     

“请示”与“报告”易混的原因及区别

“请示”与“报告”不分,是公文处理的常见病。在实际工作中,混用、误用、连用这两个文种的现象比较普遍。值得注意的是,多见把应是“请示”的写成“报告”或“请示报告”,而很少见到把应是“报告”的写成“请示”。据分析,发生这种现象主要有三个原因：