面向新经济的测绘工程专业改造升级路径探讨

针对传统测绘工程专业难以适应当前新经济环境,需要进行改造升级的现状,本文以闽江学院测绘工程专业为研究对象,依托现有测绘工程、地理信息科学和导航工程等3个专业,通过合理联动、适时修改测绘工程专业的教学大纲与教学内容,将地理信息科学和导航工程专业的相关教学资源融入测绘工程专业,建立以地理学、计算机科学与技术、测绘科学与技术为主线的现代测绘工程课程体系。以现有的"测绘地理信息专业群"为基础,构建了以地方特色产业发展和需要为导向、学科交叉互补的新型学科发展体系,提出了测绘工程专业多学科交叉复合改造的具体途径与方式。最后,建立了基于测绘工程专业改造升级的无人机遥感监测与应急测绘应用新方向并形成新的课程体系,以期为新经济环境下测绘工程专业人才的培养、学科发展、教学管理等提供参考。     

黑龙江第二测绘工程院（国家测绘局第三地形测量队）

黑龙江第二测绘工程院始建于1975年,为国家测绘局直属的专业地形测量队;行业隶属于黑龙江测绘局,主要从事航空摄影测量、工程测绘、地籍测绘、全数字摄影测量等专业测绘工作。     

基于“卓越计划”的测绘工程专业GIS教学体系研究与实践

目前,全国各高校正处于以“卓越计划”为载体,迎接创新工程本科应用型人才培养的教育教学改革与发展的转型阶段。测绘学科正在向信息化测绘新阶段转化与跨越,对于测绘工程专业而言,信息化测绘要求测绘工程专业强化GIS知识和技能。文中从GIS与测绘工程专业关系人手,说明GIS在测绘人才培养中的地位,分析GIS教学体系与测绘人才需求的矛盾,并以黑龙江工程学院测绘工程专业建设实践为例,阐述面向“卓越计划”的测绘工程专业GIS教学体系的初步构想。     

黑龙江第二测绘工程院（国家测绘局第三地形测量队）

黑龙江第二测绘工程院始建于1975年,为国家测绘局直属的专业地形测量队,行政隶属于黑龙江测绘局,主要从事航空摄影测量、工程测绘、地籍测绘、全数字摄影测量等测绘工作。     

面向航空企业信息系统建设的多源信息采集技术

政府部门和企事业单位及信息服务企业正在建立越来越多的以空间信息为基础的专业应用信息系统。因此,数据采集的需求范围正在从以建设项目需求为主的工程测量扩大为面向行业应用的全要素专业数据采集。服务于测绘行业的企业将面临全新挑战——由传统测绘向全要素信息采集的转变。文中介绍了航空企业空间信息系统建设及其信息采集的内容需求,以及实现面向行业的、全要素的、专业空间信息采集的技术手段。     

测绘工程专业“四维渗透式”实践教学改革研究

测绘工程专业“四维渗透式”实践教学改革是在科学思维与科学方法指导下,以学生的自主性、探索性学习为基础,以学生科学思维和科学方法为导向,以测绘专业建设为出发点,以测绘专业实践教学改革为核心指导思想,打破传统的实践教学改革.以河南理工大学测绘学院测绘工程专业的实践教学为例,首先介绍传统测绘实践教学弊端,构建以创新能力为本位的“四维渗透式”人才培养模式的内容及特色.结果表明,它是一种新型的可促进学生积极主动参与实验的实践教学方法改革.     

工程教育专业认证制度在测绘工程专业综合改革中的体现

以工程教育专业认证制度为导向,围绕"培养服务于首都城市规划、建设和管理的创新应用型、零试用期并与国际接轨的高级测绘专业人才"开展了测绘工程专业综合改革的建设,取得了丰硕的改革与建设成果,对测绘工程专业的人才培养和学科建设起到了重要作用,初步实现了人才培养的国际化接轨。     

普通本科院校学生培养模式探索与实践

以吉林建筑大学测绘与勘查工程学院应用型转型和工程教育认证平台为基础,测绘工程专业学生为对象,以提高学生实践能力为核心,从教学计划、教学内容、实践能力提高、评价体系与反馈机制、教师培训等5个方面着手,研究了普通本科院校测绘工程专业学生培养模式的改革与完善,并应用于实际教学活动中,希望能为高校实践型人才培养提供借鉴。     

人工智能背景下特色专业课程思政建设探索与实践——以中国矿业大学测绘工程专业为例

测绘工程专业已经完成由数字化测绘向信息化测绘的转变,而近几年人工智能发展所引发的智能化测绘新模式给测绘工程专业教育教学带来了新的挑战。智能化对测绘工程专业的认知理论、智能硬件、新技术的学习提出了更高的要求。与此同时,课程思政建设也在引导测绘工程等特色专业赋能更高的目标。以中国矿业大学测绘工程专业为例,总结了课程思政建设实践的具体措施和方法,凝练了课程思政建设形成的特色,给出了人工智能背景下课程思政建设规划。     

基于“卓越工程师”背景下测绘工程专业人才培养计划的组织与实施

以提高测绘工程专业"卓越工程师"创新能力为核心,以满足创新人才培养的需要为目标,以大学生创新创业计划建设为主线,构建测绘工程专业大学生创新创业培养方案和培养计划为内容,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才进行分析研究,达到提高测绘工程专业毕业生就业竞争力的目的。     

多媒体技术辅助测绘专业教学研究

当今科技的迅猛发展带动测绘高新技术的长足进步,多媒体辅助测绘教学已成为当今的主流现象。本文在介绍了多媒体辅助现代测绘教学的现状与作用的基础上,对多媒体技术辅助测绘专业教学的情况进行了调查研究,找到了现今多媒体辅助测绘专业教学存在的问题,并为此提出了完善多媒体辅助测绘教学的相关对策,对多媒体辅助测绘教学的发展具有理论价值和参考价值。     

提高“测绘学概论”课程教学效果研究

"测绘学概论"是测绘工程专业的公共专业基础课之一,是开设于测绘工程专业大一第一学期的一门通识教育课程,"测绘学概论"在培养测绘工程专业复合型人才中起着重要的作用。本文首先分析了"测绘学概论"课程在本科教育中的地位和课程特点,然后从教学方法、考核手段等方面探讨了如何提高"测绘学概论"课程教学效果。     

双语教学在测绘工程专业中的实践

分析了测绘工程专业实施双语教学的必要性,就双语教学的实施和技巧方面介绍了一些自身教学经验,建议继续加强双语教学的激励机制。     

“测绘工程专业英语”课程的教学改革探讨

专业英语是在高等教育中继公共英语课程之后，将专业技术与英语知识紧密结合的一门交叉性课程。该课程旨在增加学生的专业词汇量和阅读量，提高学生专业论文或资料的阅读和听力能力，强化训练学生专业知识的英语表达能力，为将来学生的升学或就业打下基础。本文结合教学实践，总结了当前测绘工程专业英语课程中存在的问题，如教学内容陈旧、教材滞后、教学方法单一等，提出了更新教学内容、设置多样化的教学环节、充分利用自媒体和多媒体等一系列具体改革措施，将其应用于教学实践中，可改善教学效果，提高教学质量。     

Can Free (and Open Source) Software and Data be Used to Underpin a Self‐Paced Tutorial on Spatial Databases?

University College London's Department of Civil, Environmental and Geomatic Engineering (CEGE) offers a number of Masters programmes in topics related to Geomatics, including Surveying, Hydrographic Surveying, Remote Sensing and Geographical Information Science. Data management, and in particular the technology and applications of Spatial Databases, forms a key part of the curriculum on these courses. Interest in Spatial Databases is, however, more widespread – especially with the increasing understanding of the relevance of geospatial techniques to fields as diverse as anthropology and architecture. This article describes the development and evaluation of a self‐paced hands‐on course on Databases and Spatial Databases for CEGE students, presented to students to complement and enhance in‐class teaching. The article focuses on both pedagogical elements of self‐paced learning and the suitability of Free and Open Source Software and Open Data (PostgreSQL/PostGIS, Quantum GIS, Open Street Map) for the Spatial Databases curriculum. The resulting material was evaluated by a cohort of 25 students in 2010, and their feedback (very positive) and the overall results provide an interesting insight into suitable methods to employ when teaching technical subjects to a cohort having differing background skill levels.     

智能摄影测量和图像处理在高分辨率光学遥感影像处理中的应用——CRC-AGIP实验室的案例

本文介绍了加拿大新不伦瑞克大学（UNB）高级地球空间信息图像处理实验室（CRC-AGIP实验室）和大地测量与地球空间信息工程系（GGE）开发的一些影像处理技术。通过创新性地利用高分辨率遥感光学影像的各种特性,这些技术解决了一些摄影测量和遥感中的重要问题并实现了一些创造新的应用。所介绍的技术包括：自动影像融合（UNB-PanSharp）、卫星影像在线制图、街景技术、单景卫星影像移动车辆检测、有监督影像分割、平滑区域影像匹配及不同视角影像变化检测。     

关于“测量学”教材建设的几点思考意见

文章首先指出“测量学”课程在测绘科学知识体系中起着奠基性的作用,而教材建设是“测量学”课程教学改革中的一项重要的基础性工作。然后,在简要分析现行“测量学”教材中存在的问题的基础上,分别从“测量学”教材的定位、名称、内容体系等几个方面提出几点思考意见供同行参考。     

基于数字工程理念的数字城市建设策略

数字工程就是利用数字技术整合、挖掘和综合利用地理空间信息和其他专题信息的系统工程,是一门空间信息科学、计算机科学、通信科学、管理科学与经济人文科学的广泛交叉学科.数字城市是数字工程的典型应用.在概念辨析的基础上,分析了数字城市的认识误区;结合数字工程的基本原理,分析了数字城市的总体工程结构,提出了建设策略.     

论"工程测量学"教学实践与改革

结合目前测绘工程本科专业“工程测量学”课程的教学现状，分析了教学过程中存在的问题，提出了“工程测量学”教学与改革的基本思路．     

Connected Geomatics in the big data era

The development of global informatization and its integration with industrialization symbolizes that human society has entered into the big data era. This article covers seven new characteristics of Geomatics (i.e. ubiquitous sensor, multi-dimensional dynamics, integration via networking, full automation in real time, from sensing to recognition, crowdsourcing and volunteered geographic information, and service-oriented science), and puts forward the corresponding critical technical challenges in the construction of integrated space–air–ground geospatial networks. Through the discussions outlined in this paper, we propose a new development stage of Geomatics entitled ‘Connected Geomatics,’ which is defined as a multi-disciplinary science and technology that uses systematic approaches and integrates methods of spatio-temporal data acquisition, information extraction, network management, knowledge discovery, and spatial sensing and recognition, as well as intelligent location-based services pertaining to any physical objects and human activities on the earth. It is envisioned that the advancement of Geomatics will make a great contribution to human sustainable development.