天文科普奇葩之二十二——北京市温泉第二中学

位于北京海淀区北部新区温泉镇的北京市温泉第二中学建于1974年。学校占地80余亩,建筑面积5万多平方米,学生1100余人、作为地处中关村北部新区农村地区的学校,这里与重点学校相比学校设施和学生家庭条件都非常有限。然而学校领导非常重视学生们的科技课堂教育与开发。探索出了一套在农村中学中开展天文科普教育的宝贵经验。自2009年学校成为海淀区科技教育示范校以来,学校在校长“为学生的人生成功奠基”办学理念指导下,大力发展天文科普活动,学校添置了多台专业天文望远镜,建起了数字星空教室,天文教学环境不断完善,2013年学校被列入海淀天文基地校。     

开放在京城的天文科普奇葩之九——北京市八一中学

因最近几年连续举办“北京地区天文奥赛预赛”在北京天文科普活动领域而日渐闻名的北京市八一中学是北京百所“科技教育示范校”之一,坐落于北京中关村科技园区核心区。八一中学历来重视学生的科技教育,让学生全面发展、学有所长”是学校一贯的办学宗旨。该校连续多年开设天文观星等科技实验班和天文校本课程。可以说天文校园科技活动做的风生水起。     

开放在京城的天文科普奇葩之三——北京市中关村中学

在北京市海淀区,中关村中学是区里开展天文科技活动最早的学校之一了。天文科技活动是该校科技教育的一大特色。为学生发展兴趣和学习,校天象实验室为学生配备了一流的天文设备。天文台中安装了大型天文望远镜及与之配套的数码终端接收设备CCD。为便于学生进行野外观测,配备了小型望远镜。     

开放在京城的天文科普奇葩之十——北京汇文中学以天之语解物之道

北京市科技教育示范校、金鹏科技团分团校、北京青少年科技俱乐部基地校、北京市科技后备人才早期培养计划基地校、北京市青少年科技创新学院“翱翔计划”基地学校。冠以这些华冠的就是有着140余年历史的北京汇文中学。汇文中学倡导“全人教育”,坚持“以人为本,重在发展”的办学理念。通过这些引导学生学业进步和人文素养的提高,奠定学生成长为拔尖创新人才所必须的坚实品德修养。     

大观夏令营草原行丰富多彩的天文论坛记“北京市第二届天文论坛”

2010年8月18日至22日《仰望星空关注未来》北京市第二届天文科普教育论坛暨大观夏令营草原行,在内蒙古木兰围场红山军马场隆重开幕。此次论坛由北京市青少年科技活动中心、北京市科协青少部、北京市天文学会、北京天文馆、JOC光电集团（晶华光学）共同主办,北京市海淀区教育委员会、北京市海淀区科普教育协会承办。会议人员涵盖了北京市10个远郊区、县的科协代表、中小学教师代表、少年宫、科技馆代表和东城、西城、朝阳、海淀区天文骨干校的代表,共14个区县的近百人。     

开放在京城的天文科普奇葩之二十三——北京石油学院附属中学

北京石油学院附属中学,目前虽然只是一个普普通通的学校,但他们的科技活动——特别是天文科技活动在北京市却开展得有声有色,卓有成效。这些成绩里有学校领导的重视,有天文社同学们的努力和积极参与,更不可或缺的是他们有一个勤于思考、尽职尽责的天文科技活动老师——陈琼老师。陈老师是北京市海淀区的骨干教师,海淀科普教育协会副秘书长。     

第一届天文科普教育论坛纪实

作为国际天文年的一个闪亮收尾,同时也是2010年天文科普教育的一个新的开启,2009年12月24日至26日,由北京天文学会、北京天文馆主办,海淀区教育委员会、海淀区科普教育协会承办的“北京市第一届天文科普教育论坛”在北京延庆隆重举行。     

天文·科普·创新——记两届天文科普教育论坛

由北京青少年科技活动中心、北京天文学会、北京天文馆等单位联合主办的“天文科普教育论坛”（以下简称论坛）于2009和2010年连续两年成功举办。论坛宗旨以天文创新为己任,搞好创新教育。     

北京市第三届天文科普教育论坛成功召开

2011年8月18—19日,以海淀区学校为主,来自西城、东城、怀柔、大兴、良乡等区县的30余名天文辅导教师和单位负责人聚集在风景秀丽的怀柔水库畔——国家天文台怀柔观测基地举行了《北京市第三届天文科普教育论坛》。论坛由北京青少年科技活动中心、北京天文学会等单位共同主办。北京天文馆副馆长、北京天文学会秘书长景海荣博士,     

仰望星空 脚踏实地 持之以恒地开展天文科技教学

我们学校是北京市示范高中校,建于1982年。学校地处中关村核心区,周边有北京大学、清华大学、人民大学等著名学府,这一地区科技含量密集,学术氛围浓厚,优越的社会环境让我校科技教育拥有了天时地利,成为学校充分开展教育的资源优势。     

开放在京城的天文科普奇葩之五——北京市上地实验学校

北京市上地实验学校位于海淀区上地信息产业基地高科技园区内,学校创建于1998年,由北京一零一中承办、实创高科技发展有限公司投资兴建。2009年学校由体制改革校转制为公办校。为培养学生终身学习的能力,学校在课程改革、教学方法创新中,尊重学生的学习兴趣,挖掘他们的爱好与知识潜能,培养他们的学习方法,因材施教分层辅导,让学生在学习的过程中,享受获得信心与能力的乐趣。     

难忘的暑期实践活动

北大青年天文学会成立八年来,为普及天文科普知识举办了很多很有意义的活动,已经连续三年被评为校“十佳社团”的称号。但让活动走向社会,让更多的人了解天文却是我们期待已久的心愿。据了解,江苏省淮阴市淮海晚报开全国之先例,用整版进行天文科普宣传,是天文学走向...     

流动天文馆（一）——综述

流动天文馆是一种新型天文科普教育模式,由北京天文馆专业团队负责运行。流动天文馆是一个微型的天文馆,包含天象厅、望远镜、知识展览、互动展品、陨石展示等内容,可开展天文专题讲座．具备天文馆的基本科普功能。流动天文馆是对北京天文馆阵地科普教育很好的补充。流动天文馆的特点之一是流动性强,便于开展科普进校园、进社区、下基层活动,从而可以更好地满足经济和交通欠发达地区科普教育的社会需求。十多年来,流动天文馆已经走访了近千所学校、社区等,活动覆盖超过百万人,范围涉及北京市所有区县及全国二十四个省份．行程五十多万公里。在北京市乃至全国许多地区产生良好的社会反响,受到广泛的好评,得到各级领导和兄弟单位认可。流动天文馆充分发挥自身特点,借助其资源优势将天文科普事业不断推向前进,旨在为提高全民科学素质做出新的更大的贡献。本刊从“综述”、“在天文科普教育中的作用”、“近年活动案例”等三个方面详细介绍流动天文馆,连续三期刊登。     

宇宙线“膝区”物理简介及国内观测研究进展

宇宙线发现100年来极大地推动了粒子物理学、天体物理学的发展,然而其起源、加速和传播的问题依然是宇宙线研究的三个根本问题。宇宙线“膝区”物理的研究是解决宇宙线这些基本问题的途径之一。简要回顾了宇宙线研究的历史和能谱特点;重点阐述了宇宙线“膝区”的实验观测数据以及重要实验组测量的差异和争论的焦点;归纳讨论了解释宇宙线“膝区”成因的四种主要理论模型,并结合最新实验数据说明了第四种成因(新物理过程)的可能性不大;叙述了国内研究者对宇宙线“膝区”物理研究的贡献;最后对宇宙线“膝区”物理研究的前景进行了展望。     

开放在京城的天文科普奇葩之二十五——北京二十中学

1951年,北京二十中学作为首都为解决劳苦大众的孩子上学读书,而创办的第一批中学,开启了办学之路。2004年,二十中学又迈入了北京市示范校的行列。2009年,它荣获“北京最具竞争力十佳学校”称号,成为了一所师资力量雄厚、环境设施一流、办学质量优秀的现代化学校,被赞誉为“海淀北部的一颗教育明珠”。     

四个PG类星体的谱能结构与红外辐射机制

本文利用宽波段能谱结构讨论了四个PG类星体的红外辐射机制．结果表明，在产生红外连续辐射的可能机制中，非热的、具有幂律特征的辐射和被核光度加热的“核尘埃”的热再辐射是红外辐射的主要来源．对于高光度的活动星系核，它的主星系的红外辐射及恒星形成区的红外辐射是可以忽略的．     

宇宙史话——从开天辟地到宇宙大爆炸

2010年12月中旬,笔者应北京工业大学数理学院刘宇星副教授邀请,为那里天文选修课的学生讲了“恒星的起源和演化”,她在学校开办天文选修课已经好几年了,并一直担任学校的天文社团“寰宇天文社”的辅导老师。除了每周一次的天文选修课外,她还组织一些天文观测活动,经常有来自各系的百余名学生来听课。     

开放在京城的天文科普奇葩之二十四-中关村一小

北京市海淀区中关村第一小学创建于1949年,地处北京市中关村自主创新高科技园区。针对基础教育阶段,学生的课程量较大,设置方式不够灵活,学生的涉猎面不广,实践操作类的课程明显不足的现状,中关村一小2010年开始创设“菜单式”自主选修课程,课程总量达到63门。把选择课程的权利真正交给学生,让学生从自己的兴趣爱好出发自主选择自己适合的、感兴趣的学习项目。     

中小学开展天文观测的活动安排和课程设置

近年来随着我国经济的快速发展,素质教育的不断深入,新教育模式和新教育理念的出现,越来越多的人已经开始注意到我们的中小学生与发达国家学生之间存在的差异,主要反映在学生的动手能力方面。如何培养学生在日常的学习、生活中勤于动脑、动手,不是简单的内容,笔者认为在中小学开展天文观测活动,在此方面就是一个训练的尝试。现在许多学校在开展这方面的活动时,认识上存在误解。虽然很希望开展天文观测活动,但认为开展天文活动必须有大型天文观测设备才行。笔者就多年来组织学生开展天文活动的经验教训,写给大家,希望与同行们一起交流。     

仰望天空，梦随心飞

开放在京城的校园天文科普奇葩之二 我所认识的徐槐老师,肯吃苦,泼辣干练。无论是酷暑寒冬,无论是学校的常规观测还是野外观测训练。做为北京57中的天文辅导老师,她带领着学生们进行天文观测,义无反顾。颇有些巾帼不让须眉的风范。从一个对天文望远镜望而生畏的地理老师成长为学校天文活动指导教师;把学校的天文活动搞的有声有色;学生们取得多项天文赛事的优异成绩,徐老师谦虚的说,这些都得益于这个学校对天文活动的不懈支持。把最大的时间和空间,把天文教育作为素质教育的主阵地来坚守。这使她和孩子们更加仰望天空,梦随心飞!