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北京大学地理系资深教授, 中国地理学会世界地理专业委员会前副主任委员, 张景哲先生于2011 年8 月25 日在美国芝加哥仙逝, 享年92 岁。作为他的学生和共事多年的忘年之交, 我愿意与朋友们分享张先生的生前业绩, 让历史记住这位爱国的地理学家。 相似文献
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《地理与地理信息科学》2009,25(2)
2009年3月13日16时46分,中国科学院资深院士吴传钧先生因病医治无效,在北京逝世,享年91岁。作为《地理与地理信息科学》编辑部顾问,吴传钧先生生前非常关心《地理与地理信息科学》期刊的发展,并为其倾注了大量心血。本刊编辑部深切怀念吴传钧先生,沉痛悼念吴传钧先生! 相似文献
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陈尔寿先生祖籍浙江杭州,1916年12月出生于江苏东台,早年就学于省立扬州中学,成绩优异;1937年夏,考取南京中央大学地理系,师从胡焕庸、李旭旦等教授。1942年,他的学士学位论文《重庆都市地理》在《地理学报》上发表,被称为我国城市地理学的发韧之作。1946年,他与何敏求、程潞合编《中国地理概论》一书,这是第一部以通论体系编著的关于中国地理全貌的学术专著。他在解放前的白色恐怖中,毅然加入了中国共产党。 相似文献
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严德一 《云南地理环境研究》1992,4(2):1-8
中国地理学家严德—(1908~1991)教授,男,江苏泰兴人。1933年中央大学地理系毕业,留任助教。50多年中,先后在中央大学地理系、原交通部公路处、浙江大学史地系、浙江师范学院地理系、杭州大学地理系等供职任教。从50年代起,较长时间担任杭州大学地理系主任和浙江省地理学会理事长等职。严老是我国最早从事边疆考察的地理学家。1934~1943年期间,他先后七次参加和组织云南西双版纳、滇缅公路、青海高原、中印公路和横断山地区的调查勘测工作。在整整十年的考察生涯中,其足迹北起青藏高原东北缘,南迄云贵高原西半部。对所到地区的历史、地理和社会经济都作了广泛的调查,先后发表过《普思沿边——云南新定垦殖区》、《横断山脉中之气候蠡测》等10余篇论文,后又集编成《边疆地理调查实录》一书。对发展边疆生产与交通,开拓我国边疆地理研究均具有重要价值。该文是严老生前对云南省地理研究所发展寄予厚望,给赵维城副所长的专稿。我们在先生逝世一周年之际发表此文,意在深切悼念这位可歌可敬的老一辈地理学家。先生在文中寄托了他对云南这方土地、这方人民的眷念深情。先生那种出生入死献身地理科学考察的精神将永远活在我们心中,是我们发展云南地理事业的强大动力。 相似文献
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我国著名地理学家赵松乔先生是《地理科学》和《中国地理科学》(英文版)的编委,生前为促进和推动两刊的创办和发展作出过特别贡献.他的不幸辞世,不仅是我国地理学界的损失,同时也是我两刊的重大损失.我们特约申元村先生撰写此文,以表达两刊编委会的沉痛悼念,寄托哀思,并共同缅怀他的业绩. 相似文献
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光阴荏苒,转瞬即是我国著名的地理学家、地理教育家、中国世界地理学奠基人李春芬先生诞生100周年纪念日。先生从1963年中国地理学会世界地理专业委员会成立之日起担任专业委员会主任。此后的30多年里,先生一直以繁荣我国世界地理学科为己任,为之奉献了自己毕生的心血和精力。抚今追昔,令人不胜感慨,本文通过回顾我国世界地理学的历史 相似文献
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近几年来,俄罗斯联邦全面开展学校地理教育改革,打破以前全国“一纲一本”的地理教学大纲与课本模式,逐步形成“多纲多本”的新格局。为了提高普通学校学生地理文化素质的水平,适应社会发展对普通公民地理文化的需求,并与国际地理教育接轨, 相似文献
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发达地区版《自然地理》、《吐界地理》、《中国地理》五册课本共有多少图像?笔者作了初步统计,共有600余幅,平均每册120余幅。从这一数字中,可以看出图像在教材中的比重和作用。有了地理图册,编者为什么还要煞费苦心地设计如此众多的图像?这是由于课本图像与地理图册相比,具有内容简明,重点突出,要素单一, 相似文献
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<正>2013年3月29日,黄秉维先生学术思想研讨会在北京中国科学院地理科学与资源研究所举行。2013年2月1日,是我国著名地理学家、中国科学院院士、原中国科学院地理研究所所长、中国地理学会原理事长黄秉维先生诞辰100周年。为了缅怀先生对我国地理学做 相似文献
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本文着重以地理时事入手,从世界形势、国情和国策、地理新知识等方面,联系课本知识,渗透到地理教学中,以激发学生的学习兴趣,达到掌握地理知识之目的。 相似文献
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本文着重以地理时事入手,从世界形势、国情和国策、地理新知识等方面,联系课本知识,渗透到地理教学中,以激发学生的学习兴趣,达到掌握地理知识之目的。 相似文献
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2012年10月10日是我国已故著名地理学家、地理教育家李春芬先生诞辰100周年的日子。李先生是我国区域地理学理论研究的开拓者和世界地理学科的奠基人,在60余年的教育和科研生涯中,笔耕不辍,先后有多部宏篇巨作问世,为我国地理学科的理论发展和人 相似文献
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地理教材是学生学习的重要课程资源,有广义和狭义之分。狭义的地理教材是指地理课本,广义的地理教材除地理课本之外,还包括光盘教材、地理图册、地理练习册、教师指导用书、地理读物、教学挂图、教学用具、实验器材、多媒体课件、网络信息等等。 相似文献
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我国著名的教育家陶行知先生曾提到“生活即教育”、“社会即学校”、“没有生活做中心的教育是死教育”。的确如此,实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。地理学是一门综合性的学科,是研究人类生存的地理环境和人类与地理环境之间关系的一门学科.学科本身就要求在地理教学中充满生活味。 相似文献
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在地理教学中,给学生适当加入一些乡土地理知识,使学生通过身边熟识的地理现象与课本知识密切联系,并加以比较,既可提高学生的地理学习研究能力,也可对学生进行情感教育,加深学生对家乡的热爱之情。 相似文献