数字摄影测量开放实验室的建设与实践

针对培养创新性人才对高校开放实验室的要求,介绍数字摄影测量实验室的开放形式与管理制度,阐述综合创新性实验设置的特点与具体项目,提出促进实验室社会化发展的一些途径和方法.通过几年的实践表明,实验室开放建设既增强学生的专业实践能力和创新能力,也促进教师的科研与教学能力.     

测绘遥感信息工程国家重点实验室学术委员会召开第一次会议

武汉测绘科技大学测绘遥感信息工程国家重点实验室是国家计委利用世界银行贷款筹建的国家级开放实验室之一。它的基本任务是从事高精度空间定位、数字图像处理和空间信息系统等3个方面的基础理论和应用的基础研究,开拓测绘学科的前沿阵地,跟踪世界先进水平,同时培养高层次测绘科技人才。     

地学国家重点实验室大型设备开放共享研究

通过对2010~2015周期地学领域46个国家重点实验室大型科研仪器设备信息公开和开放共享平台建设的分析,揭示了当前国家重点实验室科技资源共享现状;并分析了国家重点实验室科研设备开放共享存在的主要问题,提出了宏观资源调度,加强专业队伍建设,积极面向社会需求等推进开放共享的思路。     

基于开放实验室的地理科学专业GIS应用技能培养

实验教学是高等教育的重要组成部分,是学生实践能力和创新能力培养的重要环节。随着新建地方高校的转型发展,高等学校开放实验室在培养学生实践能力、专业技能方面发挥着重要的作用,通过地理信息系统开放实验室的建设,探索地理科学专业GIS应用技能培养,为地理科学专业转型发展提供参考与依据。     

大中专院校测绘专业实验室开放管理研究

大中专院校的测绘实验室开放管理是实践教学体系的一个重要环节,在人才培养方面起着重要作用。本文拟在郑州测绘学校实践教学改革的基础上,以实践教学方法的改革为动力,探讨传统实验室管理弊端,提出了大中专院校测绘实验室开放管理的内容、办法,在实验室管理运作模式、多媒体实践教学课件开发、开展综合性和设计性实践等多方面协调一致地进行全方位研究,探索新的实验室管理运作模式,提出关于开放性实验的对策及建议,并在其它大中专院校相关专业实践教学活动中推广。并实现整个实验室的高效运作,以进一步提高教学质量,培养学生创新、实践能力,探索出一条符合中国特色的大中专院校测绘专业实践教学的改革之路。     

投入上千万元,中海达与高校全面合作

正近日,中海达投入上千万元,与武汉大学、黑龙江工程学院、东北大学、海军大连舰艇学院、云南师范大学等全国100多所测绘专业相关院校签署了校企合作协议,通过为高校提供教学设备、共建实验室等方式,支持高校教育发展。根据校企合作协议,中海达会与测绘相关院校共建合作开放实验室,建立长效合作机制,并向学校提供软硬件设备,培养学生的实践操作能力。同时,为激励测绘相关院校学生努力学习,中海达还向武汉大学、中     

基于虚拟现实仿真技术的测绘仪器模型设计开发

首先分析测绘实验室测量仪器的结构零部件和对应的测量步骤,然后运用3ds MAX等专业的虚拟现实软件,以水准仪模型的开发为例,对其测量过程进行三维模拟,仿真水准测量过程,实现对测绘仪器模型的三维可视化操作、分析,使测绘仪器模型实现自动化、智能化、可视化。并将虚拟现实技术引入到测绘学相关课程的教学环节中,通过先进测绘仪器三维模型制作并构建虚拟实验室,为学生提供先进的虚拟实验,实现实验室的深度开放。     

实验室测绘教学仪器的管理

在分析了当前测绘仪器管理存在问题的基础上，从仪器在实验室的管理体制、模式方面做了有益探讨和分析，提出了测绘仪器实行动态管理和开放使用的模式。     

测绘产品质量检验机构能力验证及比对的实施

能力验证和比对是实验室认可机构对检测和校准实验室的通用要求,也是测绘产品质量检验机构所关注的问题。本文阐述了有关认可准则对实验室能力验证和比对的要求,给出了测绘产品质量检验机构实施能力验证和比对的实例。     

情系盐湖——记中国工程院院士郑绵平的事迹

郑绵平同志是中国工程院院士,中国地质科学院矿产资源研究所研究员,现任中国地质科学院盐湖资源与环境研究重点开放实验室主任,中国地质科学院盐湖与热水资源研究发展中心主任。他致力于盐类矿床地质和盐湖综合资源及热水矿床研究近50年时间,对我国各类盐湖区和盐类矿产地,特别是青藏高原盐湖进行了系统的创新性研究,取得了一系列重大科研成果。他先后发表论文、主笔撰写研究报告和勘探报告百余份,专著多部,在这一领域中作出了突出贡献,曾获全国科学大会奖两项、国家科技进步一、二等奖三项、国土资源科学技术一等奖、二等奖、西藏自治区科…