最是书香能致远——谈课外阅读指导

《小学生语文课程标准》中有关阅读的规定是：“逐步养成学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意地阅读。”“培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见课外阅读是多么重要。因此,在平时的教学中,教师要注重引导学生广泛阅读课外读物,培养学生良好的阅读习惯,让学生能真正和书籍交上朋友。     

让阅读照亮人生——浅谈小学语文教学中的阅读训练

阅读教学是小学语文教学的基本内容,在阅读教学过程中,教师要有目的、有计划地引导学生阅读。学生通过示范朗读、鼓励性言语评价,以激发学生的阅读兴趣;通过创设情境发展品读思维,通过积累丰富语言构建读写平台。教师运用各种方法调动学生阅读的积极性和效果,从而有效提高阅读教学效果。     

实现高中英语有效阅读教学方法初探

阅读教学就是培养学生有效地进行阅读,培养学生在短时间内获取更多的信息并对信息进行分析推理判断的能力,所以教师要进行有效地教学,让学生在了解文化背景知识,掌握一定的词汇语法知识,有一定的阅读技巧的基础上进行阅读,阅读的效果通过练习进行检测。     

教师要做阅读教学的好“导演”

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,对于中学生语文素养的提高和人格的形成都具有至关重要的作用,学生阅读能力的培养是语文教学的重要任务。那么,怎样在阅读教学中培养学生的阅读能力呢？关键是教师对自己在教学过程中的角色有一个正确的定位。     

“妙笔生花”——浅议随文练笔的有效途径

阅读教学中的随文练笔,是指伴随着阅读教学过程,学生以文本和生活经历为题材,进行书面表达的一种写作训练。它源于学生的生活实际,符合学生的写作心理。特级教师于永正说：“阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。”那么依托文本,合理有效的随文练笔,也是优化语文课堂的有效手段。     

浅谈高中英语阅读教学

高中英语教学中,阅读教学一直是重点之一,因此,提高阅读能力,不仅是学生们所渴望的,也是教师在教学中经常要思考的内容。一般来说,高中阶段是学生阅读理解力形成和发展的重要阶段,所以,本文中,笔者就基于人教版的高中英语教材,以"浅谈高中英语阅读教学"为话题来进行浅谈,希望能够起到建设性贡献之力。     

无条件信任的力量

SOHO中国董事长潘石屹说，“‘九头母牛’的故事让我印象很深刻。我更加确认信任是人和人之间最美好的关系。应该把‘信任’上升到一种信仰，每个人都应该看看九头母牛的故事。”中国第一届EMBA毕业生张源也提到在他20多年的教学生涯中，经常向学生提起“九头母牛”的故事，而今这些学生已经成长为很多大公司的董事长、总裁等。美国新总统奥巴马说过“真正的伙伴关系更重要的是彼此信任”。     

女人是家

生活中,我们把女人称为“女人家”,非常通俗亲切的称谓,让女人富有了“家”的概念,女人就是家的载体、家的含义。没有女人,家就只能是一个生硬的建筑,没有女人,家就不会生动起来。女人是家,有女人才是真正的家。     

浅谈学生掌握数学知识的基本过程

在数学教学过程中,注重数学课堂教学,提高学生在课堂上的学习效率,对于数学教学来说,是一个很重要的课题。让学生感知教材、理解教材、巩固知识,才能更好地提高数学教学效果。     

一束照亮心灵的光

皇天在上,国民在下,当今中国什么问题最大？民以食为天,吃饭问题当数最大。小小寰球,茫茫九州,当今中国什么资源最为弥足珍贵？改革开放30多年来,土地矿产资源已由“土老帽”变成了真正的“黄金贵族”,让多方利益者追逐,寸土必争。     

章丘市增减挂钩试点工作探析

章丘市严格规范增减挂钩试点程序,积极走群众自主、自愿、自治的路子,突出“四个创新”,实现“四个突破”,坚持“五项制度”,保障农民群众的知情权、参与权、监督权,真正让农民群众得到实惠,实现了拆迁前农民群众同意、拆迁中农民群众高兴、拆迁整理后农民群众满意的目标。     

象山县：便民窗口拓展职能服务提速

作为全局工作的前沿阵地,象山县国土资源局便民窗口提出了“让群众满意是我们最大的心愿”的口号,按照“规范、便民、高效、廉洁”服务机制的要求,创新服务举措,深化优质服务。对原国有土地使用权（商品住宅房）转让和登记的两个审批环节,合二为一,改为同时审批,真正实现服务提速。经过半年的运行,县国土局便民窗口已受理商品住房用地“二审合一”办件2736件,     

地质资料管理存在的风险及内部控制的建立

内部控制可以理解为股份公司的内部合理的规章制度,是强化企业管理,建立现代企业制度不可或缺的要求,中石化地质资料管理也要按照内部控制的框架设置控制环境、进行风险评价、采取控制活动及进行信息沟通和实施监督管理,逐步实现从“人治”管理向制度化管理的转变。     

大冰期成因新见——“陆壳型火山与洋壳型火山爆发交响”

与“地球只形成一次”不同，大冰期是一而再、再而三地出现，且仅在最近约600Ma才出现。大冰期的成因得不到解决，应当反省研究思路。前人并没有真正认识清楚大冰期现象。只有认识地质现象，理解地质作用，才能解释其成因。     

“G2”：危机后的世界力量格局

目前这场空前的世界经济危机给予中国的是“机”大于“危”。这种“机”大于“危”的真实的意义在于：这场危机真正改变了资本主义以来的“西方民主”的话语“霸权”。一个真正意义的世界多元经济模式和文化模式将在更高层次上显现;     

辛亥革命前中国地质科学的先驱

我国古代的知识分子和劳动人民在科学技术方面的创造发明是丰富多采的,这早就被国际科技界所公认。正如茅以升先生所说:“我国古代的科学技术,历来就是处于世界上的前列。有过惊人的辉煌历史。要知道我们的祖先在科技方面的主要成就,阅读一下《中国古代科技成就》就可以有初步的了解。我们的祖先对地质现象的观察和理解是很深刻的。《诗经》中讲“高岸为谷、深谷为陵”,是对周幽王二年(公元前780年)陕西一带大地震所引起的山崩地裂现象的描述。“沧海桑田”这种说法也是对海陆变迁过程的概括。最值得称颂的是北宋人沈括;他观     

腹有史书气亦华，最是书香能致远——谈初中生史书阅读指导

古人说：“读史可以明智,读史可以明兴亡、知更替,可以医愚,可以清心。”从历史中吸取教训,得到启示,提高学生各方面的素养,同时这种历史的熏陶也能激发学生爱国爱家的热情。但信息传播多样化的今天,初中生的史书阅读状况不容乐观。     

浅谈提高小学思品课的教学效率

思想政治课的主要任务是要教会学生学会做人、学会做事以及学会学习,全面提高对认识社会以及适应社会,分析问题、解决问题的能力。在小学品德与生活课堂教学中,我们教师要提倡一种平等的交流和一种平等的师生对话。让小学思品课堂真正地实现真实民主化。这样的课堂才是主动的,发自内心的,高效的。注重培养创新精神和创造能力,与学生现实与心灵世界的完美融合,.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣。这样的教学的内容才能够让学生易掌握,容易接受。为小学生未来的发展奠定坚实的基础。     

矿产资源潜力评价在我国的发展

无论是“矿产资源潜力评价”,还是“成矿预测”、“总量预测”、“成矿区划”,其目标、任务、采用的理论和方法、以及编制的图件都是相似的,都可纳入矿产资源潜力评价的范畴。矿产资源潜力评价是以成矿地质理论为依据,应用有关技术方法,在成矿地质条件有利地区对潜在矿     

岷江上游“生态环境地质”质量评价体系

“生态环境地质”的概念是近年地质、水文地质与工程地质研究向引起“地质状态变迁”的“生态环境”要素研究领域拓宽所提出的一个新概念,是“生态环境与地质、特别是水文地质的交叉研究结果,而“生态环境地质”质量评价体系建立却非常困难,重点讨论了生态、环境、地质之间的关系,尝试性提出了“生态环境地质质量”评价体系,选择了评价因子与确定性模糊综合评价方法,进行了岷江上游生态环境地质系统评价,获得良好效果。