我国地质学基础研究人才队伍建设存在的突出问题与原因剖析

地学人才是我国实现从地学大国走向地学强国的关键。近年来我国部署加强地质工作,对地质人才的需求更为紧迫。对我国地质学基础研究领域人才队伍的现状进行了调研,同时对该领域国家杰出青年科学基金项目获得者和青年基金项目负责人开展问卷调查,运用定量分析与定性分析相结合的方法,探讨我国地质学领域人才队伍建设的突出问题,创新地提出了一些战略对策。     

关于地球科学人才培养的实践与思考

世纪之交的我国地质行业和地质学人才培养遇到了前所未有的困难,而资源、环境与灾害已成为新世纪人类社会发展面临的严峻问题.面对挑战和机遇,南京大学地球科学系以邓小平教育理论为指导,以创建“地质学“国家理科人才培养基地为契机,在教学改革的实践中探索并建立了基础型和应用型两类地质学人才的培养体系,依托本系雄厚的教学科研基础和师资力量,建成“三三三“培养模式和全新的课程体系,改革教学内容和方法、手段,提高学生综合素质和创新能力,七年来改革成果丰硕.2000年以来,在教育部世行贷款重点教改项目支持下,结合地学类学科在新世纪的发展趋势,正在努力探索按“大地学“口径培养人才的模式,创建培养具有大理科基础、大地学特色的地球科学人才的实施方案,为我国国土资源的合理开发利用、灾害防治和环境保护等的迫切需要培养新一代地学人才.     

中国地质类科技期刊影响因子最高的30名排行榜

1997年1)1998年2)序号期　刊　名　称影响因子序号期　刊　名　称影响因子1岩石学报0.66341岩矿测试0.9012地质学报0.62862地学前缘0.8353地学前缘0.55703地球化学0.7944地球物理学报0.52334地质学报0.7405古脊椎动物学报0.47925地质科学0.7276地球化学0.44076地球物理学报0.6007矿床地质0.35807岩石学报0.5798地质科学0.35168地球学报0.5679地震学报0.31979地震学报0.48810地质论评0.304610地质论评0.48811地球科学0.292211地质实验室0.48612高校地质学报0.285712地球研究0.41213中国区域地质0.258313地震地质0.41214地层学杂志0.250014地…     

当前世界环境地质学发展特点趋向及我国主要环境地质学问题分析

阐述了环境地质学的历史渊源、涵义、研究内容、所属门类、学科地位等，广泛借鉴前人资料，总结了当今世界环境地学发展的主要特点和研究趋向：以动态观点及非线性动力学理论和方法来探索地质环境演化；从不同空间尺度研究地球环境演化；环境变化的时间效应成为环境地质研究中的一个十分重要的方向；地质灾害防治与环境保护问题已成为环境地学研究领域内的重点问题；正在深入探索环境地质学的科学基础：水-岩相互作用；可持续发展理念对环境地质学的研究工作提出了新的要求；现代新技术在环境研究中的应用发展速度很快。归纳了现在我国存在的主要环境地学问题：淡水资源的严重短缺；城市发展中的环境地质问题；由人类活动引起的环境污染与地球化学循环变化；频繁的地质灾害与人类工程经济活动诱发的环境地质问题；人类活动导致的生态环境破坏。指出需要在地球系统科学的理论与方法指导下，紧密结合国家目标和经济发展紧迫需要，进行前沿性研究。     

地学类核心期刊2003年影响因子

序号刊　名影响因子1影响因子2影响因子均值1岩石学报2.6291.88031.47752矿床地质2.1761.73531.32783地质学报1.767--4地质论评1.431--5地球化学1.3441.19750.98306岩石矿物学杂志1.2701.15830.76477地质科学1.2541.10170.94378第四纪研究1.1721.29251.07469地球学报1.0300.81000.686710地球科学进展0.9801.04300.931911地学前缘0.8911.02161.122612高校地质学报0.8410.68220.725713地球科学0.8050.86420.835814沉积学报0.8040.84160.719115中国地质0.7560.69190.396216地层学杂志0.6750.64910.659617矿物学报0.6450.62440.485718中国岩溶0.…     

培育志趣，引导学生奔向地球科学大道

随着人类社会和科学技术的发展,尤其是中国国力的提升和教育的深化提高,教育改革,包括地学高等教育的改革,就更需进一步深化,以适应时代发展的需要。文章根据作者长期从事地学教学实践与科研的经历,针对2020年全国基础地质学教学会议关于普通地质学教学改革的精神,概括提出两点体会,一是关于普地教学目标和任务,二是涉及普地教学关键所在,供同行讨论。作者从地球科学基本特征和教学目标出发,提出普地教学的核心价值与重要性,进一步明确普地教学的关键在于教师队伍、教学定位与目标及教学内容与方法等三个方面。普通地质学的教学是地学高等教育中最基础、最关键的环节,其总体目标是提高地学教育的普适性,目的是培育学生的科学志趣,引导学生奔向地球科学大道。     

固体地球系统的复杂性与自组织临界性

本世纪自然科学的发展趋是由极小（粒子物理学）→极大（宇宙学）→极复杂（复杂性科学）。“复杂性”研究具有科学发展的时代特点,是具有前瞻性和探索创新性的基础研究。笔者根据复杂性科学研究复杂性的涌现机制是２１世纪的科学的认识,结合固体地球系统的复杂性与自组织临界性的内禀基本属性,提高“固体地球系统的复杂性与自组织临界性”这一命题,从新的视角对古老而又常新的固体地球系统进行再认识,从广义地质学系统和过程的本质归纳出固体地球系统的基本问题,提出了它的三大基础理论问题,井拟定了以整体论为主导、还原论作辅助,宏观与微观处理相结合与互补的方法论。固体地球系统的复杂性和自组织临界性,是我国经济增长、社会进步和地学发展的重大科学问题之一。对于这一同题进行研究将成为21世纪地学发展中居于战略地位的生长点之一,使地学取得突破性进展,并带动许多相关学科的同步发展。     

纳米地质学:地学领域革命性挑战

纳米科技是研究0.1~100nm粒级范围内物质特性的科学,纳米颗粒处于纳米尺度,具有表面与界面效应、小尺寸效应、宏观量子隧道效应和量子尺寸效应等特殊的物化性质。纳米科技涉及地球科学的诸多领域,并在矿物学、岩石学、地球化学、构造地质学、能源地质学和矿床学等领域取得了重要进展。本文在总结、归纳前人的研究并结合作者最新研究结果的基础上,进一步提出了纳米地质学的概念:以纳米科学与地球科学为依托,以纳米技术与地学研究方法为手段,以固体地球物质为研究对象,对各种地质体中已知或有待探知的纳米颗粒和纳米孔隙进行深入研究,从而揭示地质过程中纳米效应与地质现象的关系及其规律的科学;系统地分析了纳米科技与地质学结合产生的各分支学科:纳米矿物学、纳米岩石学、纳米地球化学、纳米构造地质学、纳米能源地质学、纳米矿床学、纳米地震地质学和纳米环境地质学等;全面阐述了纳米地质学及纳米成藏成矿领域重大和前沿科学问题,并探讨了其发展趋势,由此指出,纳米地质学的兴起和发展将必然带来地学领域革命性的挑战。     

《地质通报》(月刊)征稿简则

<正>《地质通报》是中国地质调查局主办的地质学综合性学术月刊,力求及时全面报道地质调查、地质科研和相关领域中基础性、前沿性、交叉性的调查研究成果,以及地学应用基础研究、技术方法应用等方面的创新性成果,要求文章能够引起读者的广泛兴趣并注重成果资料的第一手研究。本刊涵盖的主要专业领域及学科包括:基础地质、经济地质、海洋地质、能源地质、环境地质、灾害地质、城市地质、农业地质、勘查地球物理、勘查地球化学、地质调查信息,也包括若干边缘学科、综合学科,如地球系统科学、地球物质科学、生态环境地质学、地球化学生态学、全球变化地质学、流体地质学、     

《地质通报》(月刊)征稿简则

正《地质通报》是中国地质调查局主办的地质学综合性学术月刊,力求及时全面报道地质调查、地质科研和相关领域中基础性、前沿性、交叉性的调查研究成果,以及地学应用基础研究、技术方法应用等方面的创新性成果,要求文章能够引起读者的广泛兴趣并注重成果资料的第一手研究。本刊涵盖的主要专业领域及学科包括:基础地质、经济地质、海洋地质、能源地质、环境地质、灾害地质、城市地质、农业地质、勘査地球物理、勘查地球化学、地质调查信息,也包括若干边缘学科、综合学科,如地球系统科学、地球物质科学、生态环境地质学、地球化学生态学、全球变化地质学、流体地质学、流体成矿地球化学、大陆动力学、地球化学动力学、深部地质     

Earth Science Education in South Africa

Most of the statistics given in this overview of the history and current status of Geoscience Education in South Africa pertain to the more geologically inclined disciplines; while the report does mention the extent to which earth sciences are taught in mining and geography departments, no detailed information about these activities are given. There are 13 active geoscience departments countrywide (eleven at universities and two at technical institutions) teaching a wide range of geological topics, some at a highly specialised level. There are just over 100 academic staff members engaged in teaching, supported by 65 technical and administrative staff. Of the teaching staff, 89% have Ph.D. degrees, and most are engaged in active research. About 150 three-year B.Sc., slightly fewer B.Sc. (Hons.), graduates, plus 10 geological technicians pass through the system every year, with most finding employment in the mining industry. Approximately 120 M.Sc. and 60 Ph.D. candidates are currently registered at the universities, about 40% of whom graduate in any particular year.     

Appropriate teaching materials for Africa: local is ‘lekker’!

Most of the statistics given in this overview of the history and current status of Geoscience Education in South Africa pertain to the more geologically inclined disciplines; while the report does mention the extent to which earth sciences are taught in mining and geography departments, no detailed information about these activities are given. There are 13 active geoscience departments countrywide (eleven at universities and two at technical institutions) teaching a wide range of geological topics, some at a highly specialised level. There are just over 100 academic staff members engaged in teaching, supported by 65 technical and administrative staff. Of the teaching staff, 89% have Ph.D. degrees, and most are engaged in active research. About 150 three-year B.Sc., slightly fewer B.Sc. (Hons.), graduates, plus 10 geological technicians pass through the system every year, with most finding employment in the mining industry. Approximately 120 M.Sc. and 60 Ph.D. candidates are currently registered at the universities, about 40% of whom graduate in any particular year.     

2019年度工程地质领域自然科学基金项目受理与资助分析

对2019年工程地质领域(涵盖地质学学科下属的工程地质和环境地球科学学科下属的工程地质环境与灾害)的基金申请情况、资助情况、研究队伍等进行了详细分析。工程地质领域的基金项目申请数量快速上升,主要是面上项目、青年科学基金和地区科学基金申请数量大幅上升。其他类型项目申请数量保持稳定。近10年的统计数据表明,同行评议专家对申请书的评议尺度保持稳定。面上项目申请者的年龄结构趋于年轻化,青年科学基金申请者的年龄结构比较合理。工程地质领域在多个不同的项目类型中都获得了资助,呈现出较强的竞争力。     

国家自然科学基金大陆动力学研究资助与绩效

大陆动力学主要研究大陆岩石圈组成、结构及演化的动力学过程,是对板块构造理论的重大发展.国家自然科学基金对大陆动力学领域进行了长期稳定的关注和重点支持.在地球科学部"十五"发展战略中,大陆动力学正式为7个优先发展领域之一,并在"十一五"之后继续得到加强.2002--2009年,共资助63个重点项目,累计资助经费约1亿元,...     

Earth Science Education in Sudan

This paper describes Earth Science Education in Sudan, with particular emphasis on the University of Khartoum. The first geological department in Sudan was founded in 1958 in the University of Khartoum. In the 1980s, six more geological departments have been added in the newer universities. The types of courses offered include Diploma, B.Sc. (General), B.Sc. (Honours), M.Sc. and Ph.D. The Geology programmes are strongly supported by field work training and mapping. Final-year students follow specialised training in one of the following topics: hydrogeology, geophysics, economic geology, sedimentology and engineering geology. A graduation report, written in the final year, represents 30–40% of the total marks. The final assessment and grading are decided with the help of internal and external examiners.Entry into the Geology programmes is based on merit and performance. The number of students who graduate with Honours and become geologists is between 20% to 40% of the initial intake at the beginning of the second year. Employment opportunities are limited and are found mainly in the Government's geological offices, the universities and research centres, and private companies. The Department of Geology at the University of Khartoum has long-standing internal and external links with outside partners. This has been manifested in the training of staff members, the donation of teaching materials and laboratory facilities. The chief problems currently facing Earth Science Education in Sudan are underfunding, poor equipment, laboratory facilities and logistics. Other problems include a shortage of staff, absence of research, lack of supervision and emigration of staff members.Urgent measures are needed to assess and evaluate the status of Earth Science Education in terms of objectives, needs and difficulties encountered. Earth Science Education is expected to contribute significantly to the exploitation of mineral resources and socio-economic development in the Sudan.     

实验地球科学的前沿与发展战略

实验地球科学是利用实验装置和技术模拟地球内部的高温高压条件,开展地球内部物质的物理和化学属性与地球内部过程研究. 我国的实验地球科学在过去10年得到了快速发展,已成为国际高温高压实验领域的一支重要研究力量. 主要介绍了实验地球科学的定义与战略价值,简述了我国实验地球科学的发展现状与薄弱环节,提出了未来学科发展的思路和重要举措,并展望了学科未来的优先发展方向.      

2015年度工程地质学自然科学基金项目受理与资助分析

对2015年工程地质学的基金申请情况、资助情况、研究队伍等进行了详细分析。工程地质学的基金项目申请数量呈上升趋势,特别是面上项目申请量增加明显。同行评议专家比较准确地把握了对申请书,特别是青年科学基金的评议尺度。无论是青年科学基金还是面上项目,申请者的年龄结构正趋于合理,各年龄段的申请人获得资助的比率呈现出合理的差异。工程地质学科国家杰出青年基金申请仍不够积极。申请重点项目的科学家年龄整体偏大,获资助人的年龄严重偏大。     

2016年度工程地质学自然科学基金项目受理与资助分析

对2016年工程地质学的基金申请情况、资助情况、研究队伍等进行了详细分析。工程地质学的基金项目申请数量呈上升趋势,特别是青年科学基金和优秀青年科学基金项目申请量增加明显。同行评议专家比较准确地把握了对申请书,特别是青年科学基金的评议尺度。面上项目申请者的年龄结构出现两个峰值并趋于年轻化。青年科学基金申请者的年龄结构比较合理,获得资助的比率与年龄之间的关系具有合理的周期性。本学科申请国家杰出青年基金仍不够积极。申请和获资助重点项目的科学家年龄整体偏大,但有向年轻化发展的良好趋势。     

工程地质学科的自然科学基金项目申请资助概况与分析

对2003年至2007年工程地质学科的基金申请情况、资助情况、研究队伍等情况进行了详细分析。工程地质学是地质学科发展最快的分支学科之一,其基础研究队伍在各单位之间还不均衡。工程地质学的基金项目申请数量和资助数量与其研究队伍的状况是匹配的,申请经费基本得到了满足,但申请项目质量还有待进一步提高。工程地质学科在国家层面上的领军人才的培养,特别是年青领军人才的培养迫在眉睫,应引起有关部门和单位的高度重视。