气象台的气象实践教学体系

介绍了气象台在气象实践教学课程建设和教学改革中取得的主要成果，在课程体系的建设、开放实验项目的设立、教学内容、教学手段和方式上具有创新性，这些成果在实践实习中的应用提高了实践教学的效果。     

大气科学系海洋科学专业建设模式的探索与实践

介绍了依托大气科学学科、专业的品牌效应及优势资源加快发展海洋科学新专业的一些探索和实践,根据大气科学系海洋科学专业的主要特色,给出了一些海洋科学专业近期发展的思路。     

大学物理实验教学改革的探索与实践

物理实验是高校理工科学生必修的基础课程，它在整个本科教学过程中对培养学生的素质和能力方面占有十分重要的地位，是整个物理学教学中的重要环节，它对于高素质创新型人才的培养有着不可替代的作用。从20世纪90年代开始，我校物理实验室就进行教学改革的探索与实践。2001年，我校通过了江苏省基础课教学实验室合格评估，就加大了对实验教学设施建设和实验课程改革的力度，在教学实践中取得了一定的成绩。但随着科学技术的迅猛发展，社会的不断进步，对人才的培养提出了更高的要求，     

免费师范生专业能力培养现状及提升策略研究——以陕西师范大学为例

免费师范生专业能力的培养现状是测量免费师范生培养质量的重要指标,也是改革免费师范生教育的事实依据。本研究采用问卷调查法对陕西师范大学的1 531名2008级免费师范生的专业能力进行研究,结果表明:师范生的课堂教学能力和反思发展能力有待提高;不同性别、学科类别的师范生在专业能力上存在差异;艺术生的各项专业能力培养现状均比文科生、理科生要好。为提升师范生专业能力,学校应从注重反思发展、加强教育教学实践、重视专业培养中的群体差异三个方面入手。     

浅谈高职气象技术应用型人才的培养

分析了传统教学对培养高职气象技术应用型人才的不适应性,并对改进传统气象教学方法进行了详尽的阐述。认为应采用形式多样的教学方法和手段,重视实践教学,培养学生从事气象专业实际工作的全面素质和综合职业能力;应理论联系实际,在实践过程中巩固学生的气象专业基础理论和专业知识;教材内容要适应实践教学的需要,以培养出在气象部门第一线从事监测、收集及预报等工作的高级气象技术应用型人才,从而使得高职气象教学能更好地适应现代化预报技术以及气象科技发展需要。     

《气象专业英语》课程教学改革与实践

从课程定位、教学理论、教学内容、教学方式、科研对教学工作的促进作用以及教学评价模式的改变等方面,对多年气象专业英语教学实践进行了总结,提出了教学改革的一些新认识。     

实践“三个代表”推进改革发展——烟台市气象局开展双向选择竞争上岗的实践与思考

介绍了2001年烟台市气象局开展的干部职工双向选择、竞争上岗、择优聘用、目标管理的改革思路、方案和做法。通过改革实现的思想观念、用人制度、人员和业务管理的三个转变，进一步提高了全局业务和服务工作质量和效益，进一步增强了干部职工改革创新意识，也给群众带来了更大的收益，是江总书记“三个代表”重要思想在气象部门工作中的实践与体现。     

陕西省气象局机关服务中心改革实践与探索

在深化管理体制改革和事业单位改革背景下,陕西省气象局机关服务中心通过机制改革实践,构建"一体三翼"机制管理体系,实施深化改革的具体措施,实现事企剥离,形成了责权清晰,管理有效的发展模式,对气象部门后勤改革起到示范和参考作用。     

“实践班”气象实验课教学方法初探

“实践班”学员由在基层工作两年以上的林业工人组成,他们理论水平较低,实验实习能力也较差。气象学是一门应用性较强的专业基础课。气象课的实验实习是整个教学的重要环节,它是培养学生实际操作技能,加深对理论的理解,全面提高教学质量,适应林业生产和科研实际需要...     

数学分析课程中极限语言教学的实践与思考

基于数学教学的现代理念,阐述了数学分析课程中极限的形式语言教学的重要性及目标要求,从优化教学内容、讲求教学策略与教学技巧、创设问题情境与铺垫等方面总结了攻克形式语言教学难关、提高教学水平与教学质量的实践与探索过程。     

关于《环境生态工程学》课程教学的思考

分析了目前生态学专业"环境生态工程学"课程教学中存在的课程教学内容多、教学时数有限、教学实践环节薄弱等问题,提出了"以课程设计为主线,围绕设计教授课程",沿着"基本理论、原理—案例分析—专项生态工程设计—评价设计报告"的思路,从教学内容、教学手段、课堂互动、个性化作业、综合能力培训等方面进行改革,实践表明这些探索有较好的效果。     

大学物理实验精品课程建设思路与实践

从实验教学体系和内容建设、队伍建设、教材建设和教学方法及手段建设等方面展开讨论精品课程建设是高校教学基本建设和教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量的关键环节之一等问题,提出了相应的改革思路。     

宁波市基层气象事业改革发展的实践与思考

基层气象工作在气象事业全局中具有特殊重要的地位与作用。根据中国气象局和浙江省气象局关于基层气象事业改革与发展的总体目标和统一要求,结合宁波经济社会发展与部门实际,宁波市气象局扎实推进基层气象事业改革发展的各项工作,取得了一定的成效。本文是对宁波基层气象事业改革发展实践情况的总结,提出了存在的主要问题和进一步改革发展工作思考。     

浅谈大气科学类专业《C语言》教学体会

针对该专业的程序设计课程学习背景及其C语言教学目的,结合自己的教学实践,从抓好教学环节等几个方面谈了C语言教学的一些体会,最后对课程设置提了一点建议。     

对气象培训实践教学环节的设计

加强实践性教学是提高气象教育培训质量和改进培训效果的有效措施。本文分析了目前气象教育培训存在的问题,探讨了对气象培训实践教学环节的设计及支撑系统建设。     

专业技术人员量化评价体系建设的探索与实践

目前的人才评价体系主要是定性评价或建立在定性评价基础上的量化评价，河南省气象局通过对专业技术人才评价指标的细化，制定通用的客观量化评价标准，客观公正地评价专业技术人员的业务素质、能力、业绩成果。本文对河南省气象局在专业技术量化评价方面的探索与实践进行归纳和介绍。     

基础理论与预报实践

总结了自2009年秋开始的全国预报员轮训的教学工作,强调基础知识、天气实践和长期积累的重要性.具体总结了T-logp图和静止卫星云图分析应用及准地转理论教育中的基础性问题,并以暴雨预报思路为例讨论了如何将复杂问题简单化.最后就Q矢量、螺旋度和等熵位涡三个问题讨论了把简单问题复杂化所引起的后果.     

浅谈《环境土壤学》教学体会

通过对《环境土壤学》课程设置及教学对象特点的分析,初步探讨了具有一定专业针对性的教学方法,如教学内容的选择、课件的制作、课堂教学及实践环节的设置等。实践证明通过这些教学手段的实施能够取得良好的教学效果。     

环境科学专业分析化学教学的探讨与实践

当代全球存在着十大环境问题，它们分别是大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、土地退化和沙漠化、森林锐减、生物多样性减少、环境公害、有毒化学品和危险废物。由于这些问题直接或间接地与化学物质污染有关，因而要利用化学分析的手段去研究环境污染物的种类和成分，并对它们作定性、定量和结构分析，而在环境检测技术中的环境分析化学则正是研究表征和测量物质的化学组成、结构和含量的一门学科。分析化学能在解决环境中的化学问题时起关键作用，在认识环境过程和保护环境中起核心作用。因此在环境科学专业中加强对分析化学的教学具有重要的实践意义。     

地面高空气象观测业务一体化实践工作探析

积极推行气象观测的地面高空一体化改革,有利于对观测流程进行有效的优化,使气象观测的效率得到提高,具有非常重要的意义。2015年1月,中国气象局在全国各高空站实施了地面高空气象观测一体化工作。通过一年来的实践,本文对地面高空一体化改革的意义以及存在的问题进行了简要的分析,并提出了相应的解决措施,总结了一体化改革过程中的一些有益经验,供相关人员参考。