希勒的基督教星图

我们知道一般星图所使用的星座是基于希腊罗马神话的传统星座,而这里所介绍的希勒星图的星座则完全取材于基督教的《圣经》。此图1627年出版于德国的奥格斯堡,作肯希勒(Julius Schille?-1627).生平韦迹小详,只知道他是一名律师,同时又是狂热的天主教徒,但是他热心学习天文学,著有这份星图,从而使自己在天文学史上留下美名。     

徜徉佣兵凉廊（上）

星座、神话、古典星图和与希腊星座神话有关的艺术品是我的最爱。我由喜爱星空而喜欢上了星座神话;因感兴趣星座的演变过程而喜欢上了古典星图;为了更好地理解和解说星座文化。我开始接触西方艺术,尤其是美术中与此有关的艺术品。我逐渐体会到上述这几项内容正是天文学与文化艺术之间的桥梁,也是探索和研究科学与艺术、科学与文化的最好切入点。     

黄道13宫与星座算命

按天文学对星座区域的正规划分,黄道穿过的星座不是12个,而是13个,即在天蝎和人马之间还有一个蛇夫座(Oph),而且蛇夫座跨黄道的范围要比天蝎座大一倍多。星座算命其实就是“节气算命”或“中气算命”。但节气、中气只是一个时间记录,与任何个人的命运、际遇无关。     

考古天文学的一百年

考古天文学的一百年１８９４年，英国天文学家诺曼·洛克耶尔写了一本叫《天文学的起源》的书，副标题是“古埃及神庙及其神话的研究”、在这部著作中，作者认为古埃及的神庙和金字塔的建造与星座有严格的联系，并猜测这些建筑的中轴线的细微差异是由于岁差引起的恒星方位...     

谈谈作为文化研究对象的“天”

谈谈作为文化研究对象的“天”席泽宗希腊哲人柏拉图曾经指出，哲学和宗教都起源于对星的观测。美国天文学史家奈格保尔（ｏ．Ｎｅｕｇｅｈａｕｅｒ）也说：“对太阳、月亮和金星的神化，不能算做天文学；对一些惹人注目的恒星和星座的命名也构不成关于天的科学。”当人们...     

来自星空的礼品——趣味星座全图的故事

当《天文爱好者》扩版和恢复月刊的时候,我们向读者推出这幅精美的趣味星座全图,相信会更加促进人们的观天兴趣和对天文学的爱好。这是来自星空的礼品! 这幅椭圆形的全天星座图,中央的横线为天球赤     

《星座神话》：一本独特的新书

天文学的起源和萌芽可追溯到人类文明的起源,而神话是与人类文明同时诞生的。古今中外的神或神化了的古代英雄,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释和美丽的向往。星座神话正是把科学和文化、天文与人文融合在一起的交融点。     

宇宙画廊

夏末秋初,暑气渐消,夏夜的星座开始渐渐西垂。我们熟知的牛郎星、织女星还处在夜空中较佳的观测位置。织女星旁边的四颗星组成了一个梭子形,末端的两颗星之间,一枚迷你的“魔戒”一指环星云（Ring Nebula）就藏在那里,天文学编号为M57。     

天文是什么？

说起天文,你首先想到的是什么？小行星撞地球？宇宙大爆炸？天气预报？还是十二星座和外星人？也许都有。不过这些要么不属于天文的范畴,要么只是天文的冰山一角。也许你会觉得天文学高深莫测,天文学家昼伏夜出就是为了看一些黑夜天空中镶嵌的一些小光点。那么,天文究竟是什么呢？     

高技术双塔——双子望远镜将红外天文学提升到新的高度

希腊神话说宙斯创造双子星座以表彰他的孪生子卡斯托和波吕刻斯,因彼此钟爱而著名。为回应天文学的神秘道路,有7个合作伙伴国——美国、英国、加拿大、澳大利亚、智利、巴西和阿根廷共同花费1.84亿美元研制双子天文台,两架完全一样的8.1米望远镜共同巡视整个天空。它们分别     

阿拉图斯星座图绘

1600年荷兰出版了一部图版浩瀚的书籍《阿拉图斯集成——对研究者来说,极其有益的诗的天文学著作》(SYTAGMA ARATEORVM:OPVS POETIAE ET AS-TRONOMIAE STVDIOSIS VTILISSIMVM),著者是活跃于17世纪的荷兰法学家福高·格洛提乌斯。这是用荷兰画家雅克布·德·赫因的星座图绘,介绍古希腊诗人阿拉图斯的天象诗《星空》的天文著作,因此,通常也称之为“格洛提乌斯的星座图绘”。笔者以为,不如将它称为“阿拉图斯星座图绘”更简单明了,因为这直接点明了“图绘”的内容。     

中外大学天文学教材评述

大学天文学是高校天文学专业最重要的专业基础课程, 主要 讲授天文学的基础知识和发展全貌, 具有覆盖面广、知识点多的特点. 教材的质量对于帮助学生理解天文学的基本原理和方法、提高学术水平和科学素养起到关键作用. 对于非天文学专业的学生和天文爱好者, 天文学教材也是拓展科学知识和认知宇宙的重要途径. 我国的大学天文学教材建设与欧美发达国家相比在数量和质量上还有不小差距. 梳理了国内外较有代表性的大学天文学教材, 评述其特色、优势和有待改进之处, 比较中外教材在内容和写法上的异同. 通过分析国外优秀教材的编著理念、方法和技巧, 为我国未来天文学教材建设提供参考建议.     

中外大学天文学教材评述

大学天文学是高校天文学专业最重要的专业基础课程, 主要 讲授天文学的基础知识和发展全貌, 具有覆盖面广、知识点多的特点. 教材的质量对于帮助学生理解天文学的基本原理和方法、提高学术水平和科学素养起到关键作用. 对于非天文学专业的学生和天文爱好者, 天文学教材也是拓展科学知识和认知宇宙的重要途径. 我国的大学天文学教材建设与欧美发达国家相比在数量和质量上还有不小差距. 梳理了国内外较有代表性的大学天文学教材, 评述其特色、优势和有待改进之处, 比较中外教材在内容和写法上的异同. 通过分析国外优秀教材的编著理念、方法和技巧, 为我国未来天文学教材建设提供参考建议.     

天文小词典(1)

天文学研究天体的位置、分布、运动、形态、结构、化学组成、物理状态和演化的学科。一般分为天体测量学、天体力学、天体物理学等。天体测量学主要包括基本天体测量、照相天体测量、时间服务、纬度服务,以及射电天体测量学和空间天体测量学等;天体力学主要研究天体摄动理论、天体形状和自转理论,以及天文动力学等;天体物理学主要包括太阳物理学、太阳系物理学、恒星物理学、星系物理学、宇宙学、光学天文学、射电天文学、红外天文学、紫外天文学、×射线天文学、γ射线天文学、中微子天文学、等离子体天体物理学、相对论天体物理学等。随着科学技术的不断进步,天文学的研究范畴和天文的概念在不断扩大和发展。自古以来天文学和人类生产和生活就有着密切的关系。编历、授时、测定地理坐标、天文导     

《英汉中国古天文学名词》初稿(一)

我国有丰富的古天文史料。深入地研究这些史料具有重大的科学价值和现实意义。近年来,国际学术界对中国古代天文学的兴趣不断增长,我国天文工作者也正积极地向全世界介绍古代天文学的成就。但是,中国古天文学名词的英译法目前还相当混乱,缺乏统一的译名。因此,中国天文学会天文学名词审定委员会提出,要整理一批已有英译名的中国古天文学名词,经征询意见后,作为《英汉天文学词汇》的补充;并且建议将来单独出版一本《汉英中国古天文学名词》。 按照以上要求,我们尽力开展了一些工作。鉴于当前需要的是对《英汉天文学词汇》的补充,因此     

诗词歌赋中的星座世界（六）——太微垣、天市垣和少微星

中国古代的星座,与现代星座概念有很大的不同。我们现在使用的星座,是托勒密时代开始设置、后世逐渐补充形成的西方88星座体系,这些星座相互独立,像“地板”一样天衣无缝地盖满全天,十分便于科学研究：而中国古代的星座（实际称“星官”）,划分则零碎得多,共有283个,而且只考虑较亮的星连成的线,不考虑天区背景。     

行星天文学的重要地位及其热点

对1995年至2001年《Natue》和《Science》上发表的天文学论文的统计表明，行星天文学领域的论文数量明显超过天文学的其它分支学科，占天文学总论文数的1/3左右。从这个角度来看，行星天文学是天文学最活跃和重要的分支学科之一。对这些论文具体内容的分析可以给出当前行星天文学领域的若干热点问题。相比之下，我国对这一重要领域的关注和投入还远远不够。     

元初的天文观测

天文学在各门自然科学中发展最早。在古代,天文攀萱接是所谓的“带头科学”。在我国大约自有文字以来,就开始有天文现象的记录。奴隶社会,天文学就确定了它的雏形,形成了具有科学形态的天文学。到元朝初期忽必烈时代,我国古代天文学发展达到了高峰,在世界居领先地位。     

寓天文教育于地理常规教学之中

天文学是一门最古老的学科,顾炎武《日知录》有云：“三代以上,人人皆知天文。”数、理、化、天、地、生,这是自然科学的六大基础学科,其中数、理、化、地、生在中小学都有开设,只有天文没有。北京师范大学物理系赵峥教授在谈到我国基础教育中天文学的现状时说,世界各国的中学教育,都包含着一些天文学的内容,国外的初中,大都采用中学理科（《科学》课）教学,其中天文学知识占有相当比重。美国的《2061计划》等国家政府纲要中天文学的素质教育占有很重要的地位,许多国家在高中物理教材中,也含有天文学内容,有些国家甚至将天文学作为中学的一门独立课程来开。但是,我国中学教育中天文学知识教授得很少,只在地理课程中出现一点点。     

中国传统星名中的星宿、星官和星座

中国古代对星空命名中的星宿、星官和星座是有区别的。星宿指二十八宿,它们作为计量天体的坐标,不考虑作为恒星或星座存在的意义。星官是指该星座作为官员星名而言,若星名没有官员的含义,则不可称星官而称星座。因此星座使用的范围更广,天官星名、动物星名和其它星名也可以叫星座。二十八宿也可叫二十八星座。以往的误解需要澄清。