2006年广西气象培训班学员满意度调查与分析

根据2006年广西气象培训中心承办的14期气象培训班的学员满意度问卷调查数据,详细统计分析了学员对培训效果等11项调查内容的评价情况。结果表明,各培训班学员对培训效果表示满意或基本满意的比率在96%以上,远远高于目标考核要求的70%,培训效果比较好。学员对住宿及用餐等后勤保障工作的满意或基本满意率也高于70%,但有一定比例的学员对后勤保障工作不满意,并就如何改进气象培训工作提出了多项设想与建议。     

气象预警预报培训效果影响因素浅析

通过对2021年中国气象局气象干部培训学院湖北分院举办的气象预警预报培训的107名学员进行问卷调查,使用层次分析法对调查数据进行分析,得出学员的学习态度、学习能力、学习意愿、单位领导的支持和培训教师的授课水平是影响气象预警预报培训效果的主要因素。其中,属培训对象的因素有5项,属培训组织的有3项,属培训环境的有2项。在培训教育中应充分调动培训学员的主观能动性,从师资水平和培训设计上提升培训效果,并创造良好的培训环境以保障培训效果。     

广西气象综合素质培训的有效价值探讨

通过对气象综合素质培训班学员的交流讨论情况及培训结束后提交的心得体会的分析,探究此项培训的有效价值,明晰此项培训是能够提高广西气象"干部思想政治素质、科学文化素养、业务素质和健康素质",从而推动气象综合素质培训常态化。     

对省级气象在职培训班考核管理的初步探讨

该文探讨了培训班量化考核的内容与办法,主要针对学员的培训学习成绩及出勤率、教师授课内容及技巧、培训班的组织管理质量等多个方面进行量化评分考核和评估,并通过建立气象职工培训档案管理系统具体实现考核和评估。     

培训信息

陕西气象培训中心2005年1月至9月已举办培训班共14期，参加培训为585人次，远程培训3期，培训学员约500余人。其中举办的培训班：全省防雷工程培训、生态气候环境监测服务系统（1期），并根据业务需求在榆林、商洛各办1期。环境评价业务知识、全省人影指挥人员及综合管理，北京敏视达雷达有限公司CIRADICB雷达用户培训，综合财务管理，气象标准化，全省气象部门老干部业务政策，高空测报预审工作，全省气象系统办公室综合管理，酸雨业务观测规范，气象综合计划管理信息系统及农业气象观测规范培训班。     

河池气象信息员工作调查分析

为进一步了解基层气象信息员工作情况,对河池市11个县(区)100位气象信息员从职责履行情况、气象科普知识的获取渠道、培训情况等方面开展调研活动。调查结果显示:74%气象信息员了解气象信息员工作职责;48%气象信息员参加过气象部门举办的培训班2次或2次以上;78%信息员了解气象灾害预警信号;86%信息员会收到各类气象服务信息;56%信息员选择运用气象预报预警信息安排农业生产;76%的信息员认为与气象局的信息沟通畅顺,工作开展顺利。     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

气象远程培训班学员学习行为特征分析

依据中国气象局远程教学网数据,本文对2006--2008年共8个气象远程培训班资料进行分析,从报名、学习、完成学习等多个方面,对某省气象局远程培训学员的学习行为进行分析。     

气象远程培训网络学习检查的初次实践

气象远程培训将是今后中国气象局开展全员培训、全程培训的主要方式。在远程培训中“教”与“学”在时间、空间上都是相对分离的,导致检查学习者学习情况、检验远程培训效果等工作有较大难度。针对2006—2007年某省气象局职工报名参加7个气象远程培训班的情况,本文专门对其网络学习进行检查,得出了检查结果,为今后开展类似工作提供参考。     

农业气象信息网自助生成系统设计与实现

本文介绍了2008年山西省气象科技服务全省情况和市、县基本情况,从不同角度对科技服务主要项目进行了深入细致分析并且和过去几年进行对比,给出了近年来科技服务的发展趋势,提出了应进一步结合全省的实际情况不断完善气象科技服务人才的引进、培养、评价和激励机制。     

县级气象部门在现代化建设中的主要问题分析

2013~2015年,中国气象局人事司、干部学院牵头组织河北、安徽、湖北、湖南、四川、新疆、辽宁分院,以及山西、陕西省气象培训中心开展了全国气象部门县级气象局长第二轮综合素质轮训。轮训中,围绕推进县级气象现代化中的突出问题,要求学员带来一个工作中亟待解决的具体问题。轮训结束后共收到学员带来的问题2039个。本文将所有问题进行了分类整理,梳理出当前县级气象部门在气象现代化建设中面临的主要问题,并提出了主要值得关注的方面。      

基于虚拟串口技术的地面气象观测数据实时分发系统

目前培训上使用的地面气象观测情境教学系统,不能为气象观测实习实训同时提供实时的天气现象、观测数据异常和观测设备故障情境,不具备同时开展基于历史观测情境和实时观测情境实习实训教学的功能。针对上述问题,本文利用虚拟串口技术和局域网数据共享方法,在VC6.0程序开发环境中,采用面向对象与面向过程相结合的程序开发思想,运用多线程方式和串口通信机制,研发了地面气象观测数据实时分发系统。该系统首次实现了分钟实时观测数据、小时统计数据、分钟状态数据,在局域网内从教师机到学员机实时分发共享的功能,同时具备开展基于历史观测情境和实时观测情境实习实训教学的功能。测试应用表明,该系统设计合理,操作方便,数据分发共享及时、稳定,满足了多学员同时开展地面气象观测情境教学的要求,大大提升了地面气象观测培训的实效,研究成果可为实时情境教学系统的设计开发提供技术参考。      

搞好基层气象档案工作的几点思考

随着气象事业的快速发展，基层气象部门的档案管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化。本文分析了基层气象档案管理工作中存在的问题，提出了改进和做好基层气象档案工作的意见。     

气象场相关结构对EOFs展开稳定性的影响

本文从矩阵扰动理论出发,提出利用矩阵的范数(norm)作为度量气象场随机扰动的稳定性指标,并由此间接推估EOFs展开的稳定性。经理论论证、数值试验和实例计算表明,气象场的相关性越好,达到稳定相关结构所需样本越小,由此得到的EOFs稳定性也越好,反之则不然。上述规律又直接受样本大小n和站点数目p的影响。对于不同的气象场来说,达到稳定EOFs的样本临界值不同,必须警惕EOFs展开有可能不是稳定的。     

一次公众气象服务效益调查分析和对策建议

通过一次全区范围内的公众气象服务效益调查,较为全面地了解社会公众对公共气象服务的满意程度、支付意愿、服务需求以及公众获取气象服务信息的主要方式等,在对调查数据进行分析的基础上,提出几点对策建议。     

一次公众气象服务效益调查分析和对策建议

通过一次全区范围内的公众气象服务效益调查。较为全面地了解社会公众对公共气象服务的满意程度、支付意愿、服务需求以及公众获取气象服务信息的主要方式等，在对调查数据进行分析的基础上，提出几点对策建议。     

论江西气象培训体系改革与建设

从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点。要按照“创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量”的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求。     

基于条件价值评估方法分析中国公众气象服务效益

通过对中国气象局气象效益评估研究组抽样调查得到的175958份问卷数据进行无效问卷剔除后,分析了中国公众对气象服务的满意程度等情况,结果显示约74.3%的公众对气象服务表示满意或较满意。分析表明:全国公众对灾害性天气预报警报的关注度较高,特别是对6～72 h(3 d)的短期天气预报关注度随时间呈上升趋势。调查发现,绝大多数公众(约85.5%)是通过电视媒体来获取气象信息,收视率的最高峰时间为晚上。同时研究了公众对于天气预报的准确度评价与对气象服务的总体满意度评价,结合条件价值评估方法分析得到,当满意度和准确度提高后,公众的支付意愿提高,气象服务的条件价值随着满意度的增加呈近似线性增长趋势。